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Cuando leí las repuestas de mis compañeros a Martina, la rosa número trece, pensé en la frase común que dijo, “la historia es escrita por los vencedores.” La novela demuestra la importancia de una narrativa histórica y la idea que la historia es una versión de los eventos que está construido con la influencia de los individuos. En la historia de España, Franco tenía el control de la narrativa nacional por 35 años, y mis compañeros han notado que Ángeles López usa su novela para recalcar los espacios de la narrativa. La familia de Martina representa las generaciones de los españoles que están tratando de resolver la historia de su país y los cuentos que el régimen de Franco no contaba.

En los últimos capítulos de la novela, López refuerza este tema, que la historia, todas las formas de las memorias, necesita ser preservada. Investigar la historia es una responsabilidad de la familia cuando el gobierno y la crónica falla contar la verdad porque una narrativa histórica nunca está estancada. Es como la línea, “el olvido es un lugar tan frío e improductivo, que quería sacarte de allí” (236). También, la repetición del uso de “olvidar” en referencia a Martina y su historia a través de la novela, pero particularmente en los últimos capítulos, es importante porque pone énfasis en el acto de recordar y el tema de la novela. Como Liliana y Kristin describen en sus respuestas, los silencios en la narrativa histórica del gobierno representan la injusticia porque ignoran la dignidad de una vida humana y “borran” su existencia. Como los lectores de la novela, podemos entender como esta historia, la historia de España, fue escrita por los vencedores y es una obligación ciudadana para recuperar la verdad en los silencios.

En los comentarios anteriores en el blog, mis compañeros han hablado mucho sobre el estilo de narración en la novela Martina, la rosa número trece. Quiero enfocar en la utilización de los paréntesis durante las secciones sobre Martina, específicamente la manera en cual nos dan como lectores una vista de los pensamientos de Paloma aún cuando es la narradora en la tercera voz. Me parece que sea como leímos la historia de Martina en alguno papel impreso y los paréntesis están escritos con una pluma en el lateral. Nos proporcionan con la dualidad entre la narración en presente y narración en el pasado.

Hay mucha evidencia, por ejemplo en la página 196: “Porque, algún día, los libros hablarían de aquellos días que no eran de vino y rosas. (De rosas, sí. La naturaleza de los hechos tiene sus macabras coincidencias” (196). Los paréntesis nos da el punto de vista de una narradora quien vive en una generación en cual estas muchachas se conocen como las Rosas, y destaca una ironía macabra que no sería evidente sin los parentesis. Es como Paloma está sentado junto con nosotros como leímos la historia de Martina. También, los paréntesis utilizan referencias externas, como “La cuestión alimenticia — proseguía la tonada — es algo trascendental” (202). Los paréntesis nos proporciona una referencia a alguna canción que tiene significancia para la historia. La canción hace comentario sobre la naturaleza estricta de un lugar como un cárcel, y esta referencialidad añade otra dinámica a la historia que es intermedial. Un ejemplo final es cuando “Oliva sabía que creer era lo mas facil, pero tenia esperanza de que lo que estaba pasando no estuviera pasando” (231). Estos paréntesis nos da la perspectiva de Oliva durante la interrogación de Martina. Los comentarios adicionales durante una escena tan intensa y crítica para el clímax de la novela es increíblemente importante y útil para los lectores y la manera en cual entendemos la obra.

Para resumir los puntos de mis compañeros precedentes, quiero enfocar mi post de blog en el papel de la historia y los efectos perjudiciales de perder el control de contar su propia historia y vida. Mis compañeros argumentan que, en esta novela, la historia es una caracterización de ser humana. Es un derecho para una persona a tener su historia individuo, y en esta trama el gobierno les robó la posibilidad de crear y tener una historia a los treces rosas.

En los últimos capítulos, nosotros aprendimos mas sobre el tiempo de Martina en la cárcel y los últimos momentos de su vida. Los testimonios de ella apoyan mi punto critico: la peor acción del gobierno hispánico fue robar a las prisioneras de su poder de contar una historia a ves de actualmente quitar sus vidas. Estoy de acuerdo con mis compañeros que criticaron al gobierno en la novela a no recordar la muerte de sus victimas. Es una violación de los derechos humanos a borrar a la evidencia de una vida.

En el resto de la trama, Martina relató su experiencia de la perdida de control y el tiempo. Ella pregunto, “sin un control, sin una dirección, ¿adonde se va?” (López, 195). Porque ella no sabe nada sobre el tiempo durante su encarcelación, ella no tiene la sensación de vivir. Ella esta en cárcel mental también porque el gobierno le robó la institución que definir una vida. Ella esta en un “infierno de las horas.” (López, 204). Para incluir los testimonios de Martina en los últimos momentos de su vida, López resalta tan cruel las acciones del gobierno a los treces rosas y las otras victimas de su opresión.

 

En nuestras comentarios de Blog sobre hablábamos mucho sobre la importancia de la memoria y contar las historias para continuar y mostrar el amor que existe en las familias. En clase enfocamos en el símbolo de los zapatos con mariposas que sirven como la despedida final de Martina. Además representan su memoria que continua con cada nueva generación de mujeres en su familia. En estos últimos capítulos los zapatos aparecen otra vez con énfasis en la idea de volar. Ellos representan la esperanza que Martina tiene para Lolita: “Que vuele, que vuele muy lejos con ellas.” Esta simbolización también es evidente en el nombre de Paloma, “un precioso nombre que tendrá alas…Como estas mariposas”(218). Para mi, la idea de volar significa libertad y un escape de todos las cosas más horribles en el mundo y especialmente en las vidas de las trece rosas. Es obvio que nosotros no podemos volar en realidad pero esta historia incluye muchas cosas fantásticas como fantasmas y clarividencia. Estas cosas, de un mundo fantástica, ayudan a las mujeres sobrevivir en el oscuro, dañoso, mundo real.

En clase, también hablábamos mucho sobre las narradoras diferentes. Una cosa interesante para mi es como las relaciones entre las narradoras y Martina y cómo esta relación cambia las detalles de la historia. Por eso, me gusta mucho la línea “Es sólo una historia. Una de muchas. Una de tantas. Pero es la mía.”(233). Ella nos recuerda que esta historia es sólo una de muchas que están perdidas y que ella es una historia incompleta, una mezcla de memoria, fuentes, y imaginación.

Para continuar con la conversación sobre la memoria, creo que es muy importante incorporar las ideas de nuestra discusión en clase sobre la presencia y la falta de fechas y documentación en el texto. Lilly y Conor hablaban sobre Luis y la necesidad de Paloma de descubrir información sobre él, porque “es [su] historia” (71). Paloma no puede encontrar ni evidencia de su nacimiento ni de su muerte, y se da cuenta de que el gobierno pasó “casi diez años de proceso contra un muerto que estaba bien muerto” (121). La falta de documentar la muerte de una persona asegura que su familia nunca reciba el cierre que necesita. Además, la falta de documentar el nacimiento de una persona sistemáticamente niega su existencia. Un ser puede vivir sin los documentos, pero sus ausencias actúan como un recordatorio que no es una persona real al país. Como Bradford mencionó en clase, estas ausencias deshumanizan a Luis porque lo roban de su legitimidad y dice que él no merece un fin oficial.

Además, se ven las mismas ideas de historia en la forma de los títulos de los capítulos. En capítulo IX, se lee “Paloma, marzo de 2004.” Pero en los siguientes capítulos, no hay nada para describir la fecha ni le persona del capítulo. Eso es muy interesante porque no hay una explicación. En clase discutimos sobre la idea de trauma, y que quizás represente una falta de memoria literal debido al trauma. Pienso que es necesario investigar más a la mente de los personajes para entender por qué la memoria se olvidó.