Esta entrada es una respuesta a “El lenguaje y la idealización de la memoria” de mi compañero. Cuando pensando de memoria y la idealización de esa, es muy intrigante para pensar del estilo narrativo en esta novela. Tenemos una narradora, Matia, quien narra el cuento en el pasado. Sin embargo, aparece que Matia nos da el argumento desde dos perspectivas: una perspectiva en el pasado que dice la historia, y una perspectiva más presente que hace comentario en los aspectos del cuento. Por ejemplo, cuando Matia dice “Manuel, no era de nadie. (De nuevo le recordé, me era familiar…)” (38). Este ejemplo muestra un fenómeno que es similar a lo discutido en la entrada de mi compañero, sobre la idealización de la memoria. Aunque la memoria imperfecta de Matia sobre Manuel no indica una “idealización” necesariamente, muestra un ejemplo de un cambio o una corrección de la memoria en el presente, cual es indicado por los paréntesis.
Otro ejemplo de este fenómeno es cuando Matia dice “(Tal vez, pienso ahora, con toda tu bravuconería, con tu soberbio y duro corazón, pobre hermano mío, ¿no eras acaso un animal solitario como yo, como casi todos los muchachos del mundo?)” (35). Se usa el presente por la autora para distinguir la narración del cuento con los pensamientos actuales de Matia. Los paréntesis nos permite ver la historia desde dos perspectivas.
La utilización de los paréntesis muestra la dualidad del estilo de narración. Me parece que sea como Matia está leyendo la historia con nosotros y está haciendo sus anotaciones en los paréntesis, cual crea un dinámico tan intrigante entre nosotros como lectores y la narradora.
Creo que tu análisis del papel de los paréntesis en el libro es muy interesante, y no es algo que había pensando en hasta ahora. Pienso que la función, como dijiste, es para decir la historia con dos perspectivas: una de la niña Matia, y una de la mujer adulta Matia. En esta manera, podemos entender la historia de su tiempo en la isla con más contexto, y de más de una perspectiva.
Obviamente Ana María Matute utiliza estos paréntesis muchas veces en el libro, pero al final de capítulo cinco de La escuela del sol, la narradora dice, “aunque no le oía, sabía que venía detrás, que vendría siempre. (Y cuánto me dolió después. O, al menos, cuánto me dolió en algún tiempo, que ahora ya parece perdido.)”. Este paréntesis en particular es interesante porque Matia la mujer adulta está hablando sobre el dolor que ella sentía en el pasado, pero realmente este dolor estará en el futuro de Matia la niña. No sabemos porque Matia va a sentir el dolor, pero podemos asumir que es algo hacer con Manuel. Este suspenso hace que el libro mucho más interesante para leer. Por esto, el presagio es una otra función interesante de los paréntesis en el libro.