2 grado, clase 6, 10/26/18

Hoy, nosotros repasamos el vocabulario de la comida y enseñamos sobre las diferentes tipos de tiendas.

El principio de la clase fue un poquito diferente que normal porque estaba lloviendo y los niños tenían su recreo en la aula y no fuera. Ellos estaban mirando al programa de “Tom and Jerry” cuando entramos en la aula y no querían dejar de verlo; por eso, tardó más tiempo que normal empezar nuestra lección, pero después todo salió bastante bien!

Comenzamos con el repaso de la comida y preguntamos a los niños los nombres de la comida que teníamos en la pantalla. Me sorprendió y me alegró que los niños recordaron la mayoría del vocabulario! Más tarde, presentamos el nuevo vocabulario de las tiendas y intentamos hacer conexiones entre las tiendas y el vocabulario del pasado. Esto salió bien con un ejercicio de “pareja” entre imágenes de las tiendas en la pantalla y un nombre de comida o ropa que dije. Después hicimos algo que no habíamos hecho en unas semanas que fue una hoja con ejercicios que todos hicieron en sus escritorios. Me gustó que esto introdujo un elemento nuevo y variedad a los tipos de actividades que normalmente hacemos. Creo que actividades así, cuando son sencillos y divertidos, mantienen la atención de cada niño en una manera que es difícil con actividades de grupos largos. Claro que cada actividad no debería ser así con papel y lápiz, pero intentaré añadir más en el futuro.

Además, me dí cuento hoy de cómo cada día es diferente en la enseñanza en escuelas primarias y que l@s maestr@s tienen que adaptar mucho que no es un trabajo fácil. Digo esto en el sentido de que hay muchos variables que impactan el ambiente de la aula como la lluvia y tener recreo dentro, fiestas como “halloween” que añaden más energía en los niños, la merienda del día, etc. Me parece que l@s maestr@s tiene que manejar los efectos de esas cosas más que l@s con estudiantes más maduros (aunque sepa que existe en todos niveles).