1o Grado_Clase1_21 de Septiembre

Mi primer clase de SiDES en DES fue muy interesante porque los estudiantes son muy jóvenes y tienen mucha energía. Al principio de la lección, nosotros cantamos la canción “Uno, dos, tres amigos” 3 veces y todos los estudiantes les encanta cantar esta canción. Después, mi pareja y yo hicimos nuestras introducciones con un Powerpoint. El Powerpoint fue bueno para la organización pero observé que muchos estudiantes no prestaron mucha atención al Powerpoint. En el futuro, yo creo que no es necesario usar un Powerpoint. Usaría más actividades interactivas en vez de un Powerpoint. Después de nuestras introducciones, los estudiantes aprendieron como escribir “me llamo” y su nombre. Cada estudiante escribió la frase en una hoja de papel y decoraron su papel con sus colores favoritas y unos dibujos. Después de escribir la frase, todos los estudiantes se levantaron y practicaron hablar la frase con sus amigos. Por 5-7 minutos, yo, mi pareja, y los estudiantes caminaron alrededor de la clase introduciendo nosotros mismos. Fue muy obvio que los estudiantes les gustaron esta parte de la actividad, pero muchas estudiantes hablaron en inglés sobre cosas diferentes. Además, durante toda la lección, los estudiantes hablaron en inglés y no nos entendieron cuando hablamos solamente en español. Mi solución para esto fue decir una frase en español y después decir la misma frase en inglés. Por lo tanto, los estudiantes pudieron oír el español pero no fueron tan confundido todo el tiempo. Concluimos la lección con la canción “Adios amiguitos” y los estudiantes les encanta esta canción también. En general, yo pienso que la primera lección tuvo éxito. Aunque los estudiantes tienen mucha energía, están emocionados a aprender el español. Para el futuro, yo creo que es muy importante tener muchas más actividades que duran por menos tiempo. Los estudiantes necesitan una variedad de las actividades porque son muy jóvenes.