Rachael: Reflecciones del Segundo y Tercer Grado (9)

La segunda observación esta semana fue una experiencia muy útil. Escribiré más sobre esto en la narrativa de la observación, pero recibí muy buenas sugerencias y aprendí unas técnicas nuevas de Meredith y Jade. En el segundo grado, enseñé una lección de los deportes y fue muy bién.

Con el tercer grado, hice una lección de la ropa. Después de introducir una palabra, añadí un elemento interactivo en que dije: “levántate si tienes un/a _____” y ellos les gustan mucho esta actividad. Estaban muy emocionados para mostrarme sus gorros, abrigos, y bufandas. Después, cuando hicimos la actividad de emparear a las palabras con los dibujos, decidí nominar trés estudiantes para la posición de “maestra” para la actividad. Ellas organizaron los otros estudiantes en una fila para emparear su palabra con el imágen correcto, y dijeron “correcto” o “incorrecto” (con mi ayuda). Funcionó muy bien, y en general me parece una buena idea poner los estudiantes en control de una actividad cuando sea posible. Eso asegura que los alumnos y no yo son participantes activos en su propia educación. También, hay un nivel extra de acontabilidad para aprender el vocabulario. Después de eso, hicimos el actividad de ¿Qué llevaría Oso Oso en esta clima? con unas 3 palabras en cada mesa y ellos tenían que decidir en equipos cuál de sus palabras fueron relevante para algún clima u otro. Con el tiempo extra a la fin de clase, hicimos un rondo rápido de “levántate si tienes ___” y todos participaron, gritaron las respuestas, y rieron juntos. Fue una de mis clases favoritas del semestre.