Meredith 10 Nov_Clase 8_Segundo

Nuestro plan de lecciones para esta clase fue muy efectivo. Fue nuestra primera lección sobre palabras de acción. Teníamos seis palabras nuevas: correr, caminar, leer, comer, nadar, y bailar. Los estudiantes por lo general tienen receso justo antes de mi clase, lo que es una gran manera para ellos de sacar su energía, pero era un día lluvioso por lo que tenían receso interior. Cuando llegué, los estudiantes todavía tenían mucha energía que liberar, así que las acciones de enseñanza eran perfectas. Me gustó usar Canva para hacer esta presentación porque el programa tiene imágenes que son animadas. De esta manera, los estudiantes pueden ver a una persona caminando en lugar de estar de pie en un solo lugar. Encontré que el uso de esta presentación ayudó a su comprensión mucho.

Después de pasar por las seis nuevas palabras de vocabulario como clase, tuvimos dos actividades muy activas. Nuestra primera era practicar poner las palabras en contexto ya que esa fue una estrategia exitosa de última clase con la comida y “tengo hambre y quiero comer”. Esta vez, intentamos poner las palabras en contexto utilizando el juego “¿Que prefieres?” Les presenté dos acciones diferentes y tuvieron que elegir su favorito de las dos y moverse a la izquierda o a la derecha de la habitación. Como grupo, llenamos el espacio en blanco con “yo prefiero bailar”, etc. Tenía a los estudiantes practicar con un compañero y luego tomé voluntarios para compartir la actividad que prefieren.

Nuestra actividad final es siempre una favorita. Jugamos charadas con las seis nuevas palabras del vocabulario y encontré que esto definitivamente ayuda a memorizar el vocabulario, pero no ayuda tanto a poner las palabras en contexto. Esta fue definitivamente una gran manera para todos los estudiantes de participar y mantenerlos en movimiento. La próxima vez probablemente cambiaría el orden de las actividades, de modo que pongamos las palabras en su contexto después de actuar.