Phoebe 25 octubre_clase 6_cuarto grado

¡Disfruté nuestra clase esta semana y a todos los estudiantes les gustó nuestra actividad final mucho! Tuvimos algunos problemas durante la primera parte de la lección porque algunos estudiantes no nos prestaron tanta atención. Usamos un PPT para enseñar el vocabulario nuevo, pero enseñamos usando una historia de un hombre en una ciudad. En las diapositivas, los estudiantes pueden ver al hombre visitando varios lugares a través de la ciudad. Cuando él llegó a un lugar (palabra de vocabulario) nuevo, introducimos la palabra múltiples veces. Aunque esto fue más interesante para los estudiantes que un PPT con solo palabras, pienso que hay una manera más interactiva para introducir el vocabulario. En las próximas lecciones, trataré crear una presentación más interactiva. Quizás podemos usar una diapositiva con una actividad de coincidencia después de que introdujimos algunas palabras del vocabulario. También, podemos dar una hoja a todos los estudiantes y ellos tienen que llenar los blancos en la hoja durante la presentación.

Para la actividad después de que enseñamos el vocabulario, los estudiantes crearon sus propios mapas de una ciudad. Originalmente, hemos planeado que los estudiantes trabajen juntos para crear un mapa, pero durante la clase decidimos que sería más fácil si los estudiantes lo hacen individualmente. Esto funcionó mejor porque todos los estudiantes pudieron crear su propio mapa a su propia manera. Algunos estudiantes dibujaron ordenadamente y detallado y otros no hicieron lo mismo. Aunque una actividad de crear un mapa colectivo es una buena idea para promover la colaboración, pienso que habría causado problemas.