Asela_Clase5_Oct.21_segundo

Esta semana enseñé a los estudiantes vocabulario sobre comida y ayudé a los estudiantes a hacer una búsqueda de palabras para aprender el vocabulario. Desafortunadamente, los estudiantes tenían un montón de energía y yo tenía problemas compartiendo instrucciones para las actividades porque no paraban de hablar, pero cuando empezamos todo estaba bien, pero al principio tenían dificultad para quedarse quietos. Además, tienen una sustituta y la clase que en eso siempre es al final del día cuando están listos para ir a casa ya. Pero cada vez que toda la clase empezaba a hablar podría silenciar la clase con “If you can hear my voice clap once” y siempre según este comando. Pero no tenía problemas con enseñar con participación para cada actividad porque aunque tenían demasiada energía para quedarse sentado, tenían interés en la actividad y especialmente el repaso porque podrían enseñarme que acuerden todo el vocabulario sobre la familia de la semana anterior. 

Esta semana observé a la clase de Annabel y aprendí unas cosas de su clase. Me gusta como se llama la atención de los estudiantes con “1, 2, 3 eyes on me” y los estudiantes responden con “1, 2, eyes on you” y se callen. También me gusta como se habla con la maestra de la clase para controlar la energía y la dirección de la clase.