Meredith 29 Sept_Clase 2_Segundo

Nuestra primera lección fue bien, pero no se adhirió completamente al plan formal de la lección que habíamos esbozado. Tener la primera semana para observar la clase definitivamente me ayudó a sentirme más cómoda con el espacio y el grupo. También pude compartir nuestra presentación de diapositivas con la maestra a principios de la semana, así que ella ya había agregado el enlace a su plan de lección para el día como habíamos discutido en el período de observación de la primera clase. La presentación y la lección comenzaron sin problemas, pero desafortunadamente, mientras cantábamos la canción de saludo de las buenas tardes, la alarma contra incendios se disparó. Para cuando volvimos a entrar del simulacro de incendio, sólo nos quedaban unos 10 minutos juntos antes del despido.

Tuve que ser flexible y encontrar un nuevo plan para la breve lección. En vez de hacer una actividad adicional, pasé más tiempo en presentaciones y tomando voluntarios para señalar a miembros específicos de la familia en cada retrato de la familia de Disney en películas como La Sirenita, Congelada, Autos, y El Rey León. Los estudiantes realmente parecían disfrutar viendo personajes familiares en la pantalla al identificar a los miembros de la familia. Estaban muy comprometidos y deseosos de participar. Lo único que espero incorporar más en la segunda lección es tener más variedad en cómo los estudiantes participaron en la parte de la presentación de la lección. Para la mayor parte, sólo tenía un estudiante voluntario para venir a la junta para señalar la respuesta correcta para la clase. Sin embargo, quiero alternar entre las preguntas “contarme” y “contarle a un amigo” para mantener las lecciones más interactivas y atractivas.