Blog 10/21/18

Esta semana fue un poco más difícil porque la maestra normal no estuvo en clase, así que había una sustituta. Yo no sabía de su ausencia antes de la clase, entonces el PowerPoint no estaba en la pantalla como lo normal cuando yo llego. También, la sustituta no sabe iniciar sesión en el ordenador. Entonces, yo pide ayuda de un estudiante que me ayudó muy bien. Las dificultades que tuve que vencer solamente causaron una pérdida de cinco minutos.

Pero, otro problema de la sustituta fue que los chicos estaban mucho más caóticos de lo normal. Siempre tienen mucho energía en la clase porque está a las dos y cincuenta el viernes, pero esta clase fue mucho más difícil de lo normal controlarles y mantener su atención. Yo usé la estrategia de levantar el brazo y poner mi dedo enfrente de mi boca muchas veces, pero después de treinta segundos estaban muy fuertes otra vez. Normalmente, yo tengo la ayuda de la maestra normal cuando ellos están ruidosos, entonces tengo que crear estrategias diferentes en el caso de hay un sustituto en el futuro.

Por suerte, las lecciones de esta semana contienen muchas estrategias/ideas para mantener el control de la clase. Algo que tengo que recordar es que ellos todavía están en la primaria, y los chicos de la primaria tienen una capacidad de concentración corta. Así que, tengo que crear lecciones con más actividades diferentes que ahora. Pero, también ellos están un poco más viejo y quieren interactuarles mucho. El capitulo de Curtain y Dahlberg recomiende que yo hable con la maestra y pedir su consejo sobre sus estrategias de controlarles y los procedimientos de las escuela. Tengo que crear reglas claras para mi clase y seguirles bien. Con planes con muchas actividades, en que ellos interactúan mucho, y reglas claras, creo que voy a tener más control de los estudiantes en el evento de un sustituto en el futuro.