3o grado, clase 4, 10/18/20

En nuestro clase de DES esta semana, nosotros enfoquemos en el concepto de las rutinas diarias, y fue un poco dificil para explicar los conceptos a los niños.  Pienso que las actividades que preparemos para la clase tuvieron mucho éxito y que los niños entienden las palabras de la mañana de la rutina diaría.

Los niños les gustaron la actividad cuando actuamos los acciones con ellos mucho.  Fue muy importante a nuestra clase para que los niños pueden entender las palabras que nosotros decimos, como me levanto/visto/cepillo los dientes/desayuno/ducho, y cuando los niños vieron la accion que representa las palabras.   La actividad que tuvo más éxito que los otros fue cuando los niños necesitan ordenar algunas tarjetas con imagenes que son un parte de la categoria grande. Un ejemplo de esto fue tarjetas como los huevos, jugo de naranja, y los cereales fue las partes que representan el desayuno, y los niños aprendan mucho vocabulario nuevo.

Un problema nuevo que Jules y yo tenemos en esta clase fue que la maestra de la clase participó mucho y intentó a traducir las instruciones a íngles, pero mucho de las traducciones fue incorrectos.  Ella quiere que los estudiantes entienden las actividades, pero mucho del tiempo que ella habla, Jules y yo necesitemos corregir las instrucciones que ella dijo a los niños. No tengo ningun idea para resolver este problema porque ella solo quiere ayudarnos, pero es algo que necesitamos corregir eventualmente.  Fue el primer tiempo que ella habla en la clase y por eso estoy esperando que esta es la unica vez que ella traduce las instrucciones.