2º Grado_Clase 4_10/2

Esta clase me pareció muy bien; esta semana, enseñamos los deportes. Cuando llegamos a la clase, cantamos la canción de “1, 2, 3 Amigos.” Después, hicimos un repaso de la familia y de la ropa. Los niños recordaron esas unidades bastante bien. Cuando les preguntamos que produzcan el vocabulario le las semanas anteriores, les dimos tiempo para pensar y actuamos para ayudarles a recordar. Por ejemplo, cuando les preguntamos, “¿qué son estos?” refiriendo a los calcetines, yo fingí ponérmelos. Les gusto mucho actuar y unos de ellos empezaron a copiar las acciones. Con tiempo casi siempre se recordaron el vocabulario.

Cuando empezamos el vocabulario de esta semana, sabia que iba ser mas fácil para los alumnos porque los deportes tienen nombres similares en Español e Inglés. Sabiendo esto, yo quise enfocarme en la pronunciación. Cada vez que aprendimos una nueva palabra, usamos un poco de tiempo para ayudarles con la pronunciación. Por ejemplo, paramos a practicar palabras como golf, fútbol, béisbol, etc. para mejorar la pronunciación. Separamos la palabra en partes mas cortas para que presten atención a la diferencia en la pronunciación. Se divirtieron con esto porque fue chistoso repetir sonidos juntos.

Nuestra actividad final y una que les encantó fue un juego de emparejar. Cortamos unas fotos de los deportes y les quitamos la palabra que corresponde. Los revolvimos en la alfombra y luego ellos tuvieron que emparejar la palabra correcta con la imagen. Esta actividad les saco mucha energía y les encanto bastante. Un problema fue que unos de los estudiantes mas energéticos no dejaron a otros jugar (no lo hicieron al propósito). Cuando jugamos otra vez, les dejamos saber que no habían dejado a todos jugar. Inmediatamente hicieron un circulo mas grande y colaboraron bastante bien.