Mi primera clase 9/21/18

Esta semana pasada, empecé el programa de SiDES. La experiencia era algo que nunca he experimentado antes porque no tengo mucha experiencia de controlar un grupo tan grande de niños. Creo que este componente del programa será un desafío importante para mi porque es una habilidad que quiero tener. A veces, los niños estaban muy caóticos y fue difícil mantener el orden.

Entonces, en el futuro, voy a crear actividades en que yo puedo supervisar lo que los niños están en una manera más íntima. Cuando hicimos una actividad en que ellos tuvieron que preguntarles sobre sus preferencias de comida, yo noté que realmente los niños no siguieron mis instrucciones sino que yo estaba escuchando y repitiendo las instrucciones. En vez de estas actividades independientes, voy a utilizar actividades que incluye toda la clase. Me gusta la idea de incluir más actividades con la clase entera: por ejemplo, yo leo un libro con muchas imágenes y preguntar algo simple después a todo el mundo.

También, yo noté que las imágenes de comida cautivaron la atención de los niños. Ellos estaban muy emocionados ver las comidas que les gustan o no les gustan, y la mayoría le encanta decir sus preferencias (“me gusta el pescado,” o “no me gusta el pescado”) sobre las comidas diferentes. Creo que ese componente de la lección es muy imperativo. Cuando ellos querían comunicar sus opiniones, expresaban mucho más deseo de usar y aprender el idioma. Voy a implementar el aspecto de un “debate” (actividades en que los niños tienen que expresar opiniones diferentes) más en el futuro.