Grade 2, Clase 1, 9/11

¡Estaba nervioso pero emocionado por mi primer día de clases a DES! Los estudiantes tenían mucha energía. Estaban muy despiertos, y estaban ansiosos por participar. La participación fue genial. La clase pasó muy rápido, y creo que esto se debe a la participación de los estudiantes. Tony y yo no tuvimos que alentarlos a hablar. De hecho, teníamos ser selectivos de quién puede participar y hablar.

Tony y yo nos encontramos algunos problemas mientras enseñamos. Primero, el nivel de lenguaje de los estudiantes fue mucho más bajo de lo que esperábamos. Nuestro plan de clase no funcionó bien porque fue diseñado para estudiantes que sabían más español. Como resultado, tuvimos que improvisar. Creo que improvisamos muy bien, sin embargo. Estoy seguro que encontraremos muchas otras veces en el que tenemos que improvisar en el futuro, y esto me mostró que Tony y yo podemos improvisar juntos.

Durante la clase, noté que a los estudiantes les gustaba jugar juegos. Creo que esto es porque les gusta estar involucrados. Jugamos un juego donde tuvieron que pararse y moverse. Tienen mucha energía, así que fue bueno tenerlos en movimiento. Creo que esta fue la parte más exitosa de nuestra clase. En el futuro, creo que los juegos interactivos funcionarán bien. 

Por último, creo que sería útil hablar con el profesor sobre los alumnos – qué adaptaciones un alumno especifico puede tener y en qué nivel de conocimiento están los alumnos. Pedimos a los estudiantes nos digan de dónde son. Poco Tony y yo sabíamos, no tiene la habilidad de esto en english por lo hablar en español. Los estudiantes no conocen la diferencia entre una ciudad, un estado y un país. Esto causó confusión.