Última clase del semester 11/30

Esta clase fue la última del semestre. Entonces, jugamos Jeopardy como un repaso del vocabulario que les enseñamos. Es muy obvio que ellos prestan atención y les interesan la lección más cuando incluimos un aspecto de competición con las actividades. Pero, la competición crea problemas también. Por ejemplo, hay tres chicos hispanohablantes en mi clase, y ellos sienten en la misma mesa (cada mesa fue un equipo en este juego). Obviamente, saben todo el vocabulario, pero todavía querrían ganar el juego que me gustó mucho. El problema fue los comentarios de los otros chicos. “They have three kids who speak Spanish, this isn’t fair.” Es difícil porque no quiero tratarles diferentemente, entonces, traté ignorar estos comentarios para no subrayar la situación. También, si pongo un hispanohablante en cada equipo, los otros chicos no van a pensar de las respuestas porque pueden preguntar el hispanohablante. Si digo que ellos no pueden jugar, estoy castigándoles para ser hispanohablante. Creo que Jeopardy es un juego malo cuando hay hispanohablantes en la clase. Entonces, es importante usar actividades que son buenas para una clase con hispanohablantes. Ellos pueden ser líderes de su equipo con actividades en que todavía los otros todavía tienen que participar. Un juego como así es Charadas. Este juego funciona mejor porque es un juego con equipos pero requiere el entendimiento de más de uno de los jugadores. Si estoy enseñando la misma clase (o otra clase con hispanohablantes en el futuro), intentaré pensar más de la presencia de hispanohablantes y modificar los juegos para incluirles mejor.