4ro grado_Clase 11_27 de noviembre

Hoy fue nuestra última clase en DES este semestre. Nuestro grupo de grado decidió que queríamos hacer una lección divertido que incluyó un gran repaso de las cosas que enseñamos por el semestre. Primero, hicimos un repaso rápido por muchas diapositivas que mostraron vocabulario diferente. Entonces, preparamos un juego de Jeopardy! con categorías diferentes, incluyendo la clima, las emociones, las profesiones, etc. Separamos los estudiantes en equipos de las estructuras de sus escritorios. Cuando tratamos de explicar las instrucciones del juego, fue claro que los estudiantes no nos entendieron. Su maestra trató de ayudarnos y mantener el control de la clase porque los estudiantes estaban emocionados a jugar pero demasiado ansiosos y el aula se volvió ruidoso. Un estudiante gritó “English please!” Fue un poco frustrado porque la intención de nuestra lección fue a divertirse y terminar nuestro semestre con ellos en una manera bien (y en español) pero la clase estaba impaciente y quería empezar el juego inmediatamente. Sommer y yo hemos mantenido el uso de español constantemente y no queríamos dejar en nuestro último día. Como resultado, tuvimos que capturar la atención una otra vez y implementar algunas reglas. Explique las reglas en español primero, pero fue claro que la clase no me entendió porque continuó con el mismo comportamiento. Entonces, yo usé una técnica que observé en la clase de Grant. Repetí las reglas una otra vez en español y entonces las repetí con algunas palabras importantes en ingles. Por ejemplo, empezamos con la regla: “No pueden levantar las manos antes de la pregunta.” Entonces, repetí esta regla, pero en esta manera: “No pueden levantar, raise, las manos (apunté y levanté mi propia mano) antes de, before, la pregunta, the question.” En esta manera, todavía mantuve con el uso de español, pero traduje algunas partes en ingles para facilitar el entendimiento de los estudiantes. Esta técnica funciona bien y pudimos continuar con la lección más rápido.

En general, cuando los estudiantes entendieron las reglas y la rutina del juego, nuestra clase, incluyendo Sommer y yo, nos divertimos por nuestra última lección. Me alegró que la maestra de la clase nos dijera que sus estudiantes aprendieron mucho español durante nuestras lecciones. En el fin de la clase, sacamos una foto juntos para nuestros sitios del web. Después de la foto, algunas chicas me abrazaron y me dijeron “gracias.” Fue un momento sincero y amable y yo estaba orgullosa de nuestras clases de este semestre. Los estudiantes son bienes, divertidos y curiosos y voy a extrañar nuestros estudiantes en el cuarto grado.