4ro grado_Clase 9_13 de noviembre

El martes, repasamos las profesiones y los estudiantes recordaron el vocabulario. Pienso que es porque nuestra lectura hizo el tema personal. Después de que nosotras les enseñamos las profesiones, ellos dibujaron la profesión que ellos quieren ser en el futuro. Después del repaso, Mary y yo hicimos nuestra lectura sobre la familia. Cuando nosotras hicimos la lección, la hicimos con precaución porque en un tema sensitiva. No todas familias son las mismas, entonces el Powerpoint tuvo que incluir las posibilidades diferentes de una familia. Por ejemplo, algunos niños viven con sus abuelos. Algunos niños viven con dos padres o dos madres. También, algunos estudiantes tienen padres que están divorciados. Algunos padres se casan más de un vez. Entonces, nosotras tuvimos que incluir el vocabulario de madrastras y padrastros. Para combatir más estereotipos, yo hice el color del fondo del Powerpoint diferente del color estereotipado con el género de la persona en el imagen. También, el powerpoint incluía razas diferentes. Yo estaba muy orgullosa de este Powerpoint porque lo era tan inclusivo. Recuerdo en la escuela primaria cuando las profesoras nos dijeron dibujar nuestras familias y ellas no hablaron sobre padres divorciados pero mis padres estaban divorciados y yo no sabía que dibujar. Por unos años, mi madre y hermana vivieron con mis abuelos después del divorcio, pero no sabía si debía dibujar ellos. Entonces, este lección era muy importante a mi. Yo quería crear un ambiente seguro para que los estudiantes les sentaron cómodos dibujar sus familias. ¡También, ellos disfrutaron que yo dibujé un perro y un gato en el pizarrón por sus familias!