4ro grado_Clase 6_23 de octubre 2018

El lunes, nosotros hablamos que hacer si hay un sustituto. Yo no entendí que un sustituto puede afectar nuestra clase en DES, pero el martes Mary y yo tuvimos el primer sustituto. Ella no entendía usar la computadora. Entonces, fue difícil conseguir el Powerpoint en la pantalla. También, ella intentó traducir las direcciones por los estudiantes, pero ella fue incorrecta más de una vez. Nosotras la corregimos a ella una vez y ella no intentó traducir luego. No fue un gran problema.

Después de nuestra clase, una chica me preguntó si Mary y yo podemos enseñar el alfabeto la semana próxima. Yo estaba feliz porque ella quiere aprender español, pero después yo podía pensar sobre las razones que aprender el alfabeto no sería una idea buena. Primero, el alfabeto es parted de la gramática. El propósito de SIDES no es enseñar la gramática, pero enseñar “los trozos del idioma” por inmersión. Segundo, el alfabeto es por los estudiantes más jóvenes. Es es el concepto primero que se aprende en la escuela y no quiero los estudiantes piensen que Mary y yo estamos tratando como niños porque ellos no van a participar si piensen que ellos son demasiado mayor aprenderlo. También, el alfabeto no enseña nada excepto la pronunciación de las letras, que es útil pero los estudiantes oyen las pronunciaciones de cada letra en palabras cada semana. Entonces, no sé si quiero enseñar el alfabeto, pero voy a preguntar mi grupo de grado la semana próxima qué ellos piensan sobre el alfabeto.