5o grado_clase 2_28 septiembre 2018

Pienso que la clase esta semana fue mucha mejor que la de la semana pasada. Ciertamente, no fue perfecta, pero tenía más confianza en mí misma para estar en frente de tantos estudiantes. La primera semana Tony tenía un método para acallar a los estudiantes, pero a veces los estudiantes repetirían el sonido en vez de callarse. Después de la clase, hablé con mi madre (una maestra) y ella sugirió que ideáramos una frase y respuesta creativa en español (su ejemplo en inglés fue que la maestra dice “Flat tire!” y la clase responde con “shhhhh”). Como consecuencia, Tony y yo decidimos a usar “Hay una vaca!”… “Moooo” para esta clase; se lo enseñamos a la clase esta semana, y pienso que fue un éxito.

Usamos una canción para repasar los colores. La clase no cantaba particularmente fuerte, posiblemente porque fue la primera cosa que hicimos. La próxima actividad fue un repaso de los colores y los gustos con las imágenes de comida. Había mucha participación, y muchos estudiantes se ofrecieron a mostrar la imagen a la clase y dar la pregunta (para que la clase pudiera responder).  Pasamos tanto tiempo con este repaso que no tuvimos tiempo para hacer el juego “Diego dice.” La actividad final en general salió bien—algunos estudiantes querían leer las descripciones de los niños de países diferentes (y cinco estudiantes las leyeron); una gran parte de la clase le gustaban colorear los mapas. La pronunciación de los estudiantes que leyeron las descripciones fue mucha mejor que yo hubiera pensado. En conclusión, pienso que había muchos éxitos durante esta lección, y tengo ganas de enseñar de nuevo esta semana.