2 grado, clase 3, 9/28

¡Esta clase fue mi primera vez enseñar con SiDES!

Cuando llegamos al edificio, me hizo reir que muchos aspectos del edificio eran construidos por niños pequeñitos (los pomos muy bajos, las mesas pequeñas) todo lindo.

Enseñamos en la tarde a las 1:55; esto significa que los niños están regresando del recreo cuando empezamos. Por eso, al principio de la clase, los niños todavía están muy energéticos (también muy sudorosos…) pero a mi me gustó entrar en un espacio ya lleno de energía. Creo que ese ambiente anima a los niños tener más ganas de participar, pero puedo imaginar también que esa energía hará más difícil mantener la atención de ellos. Veremos cómo manejamos este dinámico de la aula y energía de los niños en una manera constructiva.

Hoy enseñamos sobre la ropa y creo que la lección salió bien. Después de la canción, presentamos un PowerPoint que mostró el vocabulario de la ropa con imágenes. Fue muy fácil utilizar el smart board en la aula, y creo que utilizamos la tecnología en una manera interactiva; además de las imagénes, intentamos mostrar con gestas físicas lo que era una camiseta, chaqueta, etc, y también hicimos a los niños repetir juntos cada palabra. Después, a ellos les dimos hojas con una figura y les dejamos dibujar cualquier artículos de ropa que ellos querían. Frances y yo caminos por los escritorios hablando con los niños mientras que dibujaron, y fue muy bien porque tenía la oportunidad de conocer a cada niño mejor y les dió la oportunidad de mostrar a nosotros un aspecto de sus personalidades en cómo se eligieron vestir a las figuras.

Ahora que conozco a la aula y cómo están los niños, creo sé mejor cómo preparar los planes y manejar a la aula en el futuro.