Blog- Zachary Idris

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Aunque la entrevista entre los actores de la película “Princesas” es un poco difícil para entender debido a la velocidad de las voces de los actores, es obvio el punto central del discurso sobre la película y la prostitución en general. Los actores dicen cosas varias sobre la posibilidad de la legalización y regulación de la prostitución, y necesita ocurrir una conversación para discutir esa posibilidad, las ventajas, y las desventajas. Aunque la entrevista está hablando de esa perspectiva en Madrid, la conversación y debate debe ocurrir por todo el mundo. Yo no sé bastante sobre el asunto ahora para formular una opinión concreta y hago una decisión en consideración a la posibilidad de la legalización de prostitución, pero sé definitivamente que existe cosas buenas y cosas malas en ambas maneras. Muchas personas están cerradas cuando están discutiendo de ese asunto muy controversial, solamente hablando de las desventajas de la legalización, y cuando yo no estoy diciendo que apoyo la legalización de prostitución, en este caso en Madrid, pienso que este es un asunto y debate muy importante que es muy legítimo. Personalmente, ahora estoy inclinado decir que yo no apoyo la legalización de la prostitución para el peligro que viene con la profesión, pero necesito hacer más investigación por internet y otros videos como la entrevista de los actores para hacer un juicio mejor. Ese es un asunto muy interesante porque de la controversia que viene con el asunto, y con investigación afuera que haré, estoy entusiasmado para encontrar más sobre eso.

Blog #1 – Daniel Bunson

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La película María, llena eres de gracia es muy interesante y muestra mucho de la cultura del narcotráfico y de la vida de las mulas colombianas. Antes de mirar esta película, no sabía mucho del narcotráfico, y no sabía que las mujeres ingieren las pastillas enormes para traer las drogas de la Colombia a los Estados Unidos. Me parece horrible que mujeres embarazadas como María necessiten hacer estas cosas que pueden dañar a sus bebés. Yo sé que ganó mucho dinero, pero me gustaría saber ¿si hubiera tenido la opción, elegiría de hacerlo de nuevo? Yo pienso que habría encontrado un nuevo trabajo en la Colombia, posiblemente con las flores. Fue valiente renunciar a su trabajo original sin oportunidad de encontrar un trabajo mejor.

No me gusta el fin de la película. El guionista no dice la raison que María elige de quedar en los Estados Unidos y no retornar a la Colombia con Blanca. La escena final en la que María no se embarca en el avión es demasiado abrupto y no termina bien la película. Un fin mejor hablaría de la motivación de María de quedar en Nueva York y empezar una nueva vida. Es posible que el guionista quiera que el espectador imagine sus intenciones y su vida después de que decide de quedar en Nueva York. Imagino que María tendría menos problemas en Nueva York que en la Colombia porque hay más trabajo en Nueva York para las mujeres y hay una comunidad vibrante colombiana. En general, me gusta la película, pero yo pienso que la escena final podría tener por lo menos una conversación final entre María y su amiga Blanca para responder a estas preguntas finales.

Programa de Gramática

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Mary Ture

Semana 2

Chapter 3:

  • A. Personal Pronouns

 

Semana 3

Chapter 2:

  • A. Nouns and Their Equivalents

Chapter 3:

  • C. Demonstrative and Possessive Pronouns

 

Semana 4

Chapter 3:

  • D. Interrogatives
  • E. Exclamatives
  • F. Indefinites and Negatives

 

Semana 5

Chapter 3:

  • G. Relative Pronouns

Chapter 5:

  • B. Conditional Mood

 

Semana 6

Chapter 5

  • A. Indicative Mood

 

Semana 7

Chapter 5:

  • C. Subjunctive Mood

 

Semana 8

Chapter 5:

  • D. Imperative Mood

 

Semana 9

Chapter 6:

  • B. Aspects of the Indicative Past Tense: Preterite vs. Imperfect and Pluperfect

 

Semana 10

Chapter 5:

  • F. Participle

 

Semana 11

Chapter 6:

  • G. Subjunctive

 

Semana 12

Chapter 6:

  • K. Indirect Discourse

Chapter 7:

  • Ser vs. Estar

 

Semana 13

Chapter 7

  • C. Estar vs. Haber
  • D. Expressions with Estar and Tener
  • E. Time Expressions

 

Semana 14

Chapter 9:

  • C. Vowels and Accents

 

Semana 15

Chapter 9:

  • A. General Information
  • F. Numbers

Programa de gramática de Raven

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Semana 1:

Ch. 2 Nouns and Noun Determiners

B. Noun determiners

Ch. 3 Pronouns

A. Personal Pronouns

 

Semana 2:

Ch. 3 Pronouns

B. Se

D. Interrogatives

 

Semana 3:

Ch. 3 Pronouns

E. Exclamatives

G. Relative Pronouns

 

Semana 3:

Ch. 4 Prepositions, Adverbs, Conjunctions, &Transitions

A. Prepositions

B. Adverbs

 

Semana 4:

Ch. 4 Prepositions, Adverbs, Conjunctions, &Transitions

C. Conjunctions

D. Transitions

 

Semana 5:

Ch. 5 Verb Formations

A. Indicative Mood

C. Subjunctive Mood

 

Semana 6:

Ch. 5 Verb Formations

E. Imperative Mood

Ch. 6 Verbs: Usage

B. Aspects of the Past Indicative Tense” Preterite vs. Imperfect and Pluperfect

 

Semana 7:

Ch. 6 Verbs: Usage

C. Compound Tenses

D. Conditional

 

Semana 8:

Ch. 6 Verbs: Usage

F. Probability

G. Subjunctive

 

Semana 9:

Ch. 7 Ser, estar, haber, hacer, and tener

A. Ser vs. Estar

B. Estar vs. Haber

 

Semana 10:

Ch. 7 Ser, estar, haber, hacer, and tener

C. Expressions with Estar and Tener

D. Time Expressions

 

Semana 11:

Ch. 8 Lexical Variations

B. Terms and Expressions

C. False Cognates and False Friends

 

Semana 12:

Ch. 9 Orthography

C. Vowels and Accents

D. Linking between Words: Synalepha

F. Numbers

Programa de gramática- Jack Kemp

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Jack Kemp

Semana 2

Capítulo 3 Pronouns

A. Personal pronouns

B. Se

Semana 3

Capítulo 3 Pronouns

G. Relative pronouns

Capítulo 4 Prepositions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions

A. Prepositions

B. Conjunctions

D. Transitions

Capítulo 5 Verbs: Formation

C. Subjunctive mood

 

Semana 4

Capítulo 6 Verbs: Usage

B. Aspects of Past Indicative Tense: Preterite vs. Imperfect and Pluperfect

D. Ways of expressing the future

 

Semana 5

Capítulo 6 Verbs: Usage

C. Compound Tenses

E. Conditional

Semana 6

Capítulo 6 Verbs: Usage

G. Subjunctive

J. Reflexive verbs

Semana 7

Capítulo 6 Verbs: Usage

K. Indirect discourse

Semana 8 

Capítulo 6 Verbs: Usage

H. Infinitives and past participles

I. Verbs like gustar

Semana 9 

Capítulo 7 Ser, estar, haber, hacer, and tener

A. Overview

B. Ser vs. Estar

Semana 10

Capítulo 7 Ser, estar, haber, hacer, and tener

C. Estar vs. Haber

D. Expressions with Estar and Tener

Semana 11

Capítulo 7 Ser, estar, haber, hacer, and tener

E. Time Expressions

Capítulo 8 Lexical Variations

B. Terms and expressions

Semana 12

Capítulo 8 Lexical Variations

C. False Cognates and False Friends

Capítulo 9 Orthography

B. Consonants spelling issues

Semana 13

Capítulo 9 Orthography

C. Vowels and accents

D. Linking between words: Synalepha

E. Capitalization

Semana 14

Capítulo 9

F. Numbers

G. Punctuation

Semana 15

Capítulo 9

H. Dialectal variations, norms, register

Capítulo 6

F. Probability

 

 

 

Blog de semana 1: Timothy Douglas

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En el primer lugar, quiero decir que los inmigrantes indocumentados son trabajadores duros. Creo que la dedicación y mentalidad es fundamental a la vida de un inmigrante y los respeto mucho. Ahora, necesito decir que no me gusta las condiciones que los inmigrantes indocumentados trabajan o viven en. Ayala dije que el campamento no tiene agua o luz para los inmigrantes indocumentados. No puedo imaginar viviendo sin luz o agua por un día, ellos lo hacen para un tiempo largo. Yo sé que, si no tengo agua o luz en mi vida, lo me molestaría mucho. Espero que la situación de viviendo de los inmigrantes indocumentados mejora mucha en la futura.

Comprendo que muchas personas in los Estados Unidos creen que los inmigrantes indocumentados toman los trabajos de los ciudadanos, pero los inmigrantes indocumentados están trabajando los trabajos que nadie en los estados unidos quiere trabajar. También, los inmigrantes trabajan para menos dinero que el ciudadano normal. ¿Y cómo los agradecemos? Los inmigrantes necesitan encontrar un trabajo por un día aquí y dos días allí. Interesante. Las personas, o los inmigrantes indocumentados, quien trabajan los trabajos que nadie quiere y los trabajan para menos dinero que las personas que no quieren trabajar necesitan encontrar trabajos cada día. Cuando era un niño, mis padres me dijeron que trabajo duro va lejos. Ahora, veo el trabajo duro de los inmigrantes indocumentados yendo corto; lo no es justicia, lo es manipulación. Los inmigrantes indocumentados, generalmente, tienen un Corazón Bueno. Necesitamos tartar los inmigrantes como humanos y les damos justicia en una manera más grande.

Programa de Gramática

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Timothy Douglas

• Semana 1:
o Ch. 6 Verb Usage
 Present Indicative
 Aspects of the Past Indicative Tense: Preterite vs. Imperfect and Pluperfect
 Compound Tenses
• Semana 2:
o Ch. 6 Verb Usage
 Ways of Expressing the Future
 Conditional
 Subjunctive
• Semana 3:
o Ch. 6 Verb Usage
 Probability
 Infinitives and Present Participles
 Verbs like Gustar
• Semana 4:
o Ch. 6 Verb Usage
 Reflexive Verbs
 Indirect Discourse
o Ch. 7 Ser, Estar, haber, hacer, and tener
 Ser vs. Estar
• Semana 5:
o Ch. 7 Ser, Estar, haber, hacer, and tener
 Estar vs. Haber
 Expressions with estar and tener
 Time expressions
• Semana 6:
o Ch.8 Lexical Variations
 Terms and Expressions
 False Cognates and False Friends
o Ch.5 Verbs: Formation
 Indicative Mood
• Semana 7:
o Ch. 5 Verbs: Formation
 Conditional Mood
 Subjunctive Mood
 Imperative Mood
• Semana 8:
o Ch.5 Verbs: Formation
 Infinitive
 Participle
o Ch. 4 Prepostions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions
 Prepositions
 Adverbs
• Semana 9:
o Ch. 3 Pronouns
 Personal Pronouns
 Se
 Demonstrative and Possessive Pronouns
• Semana 10:
o Ch. 3 Pronouns
 Interrogatives
 Exclamatives
 Indefinites and Negatives
 Relative pronouns
• Semana 11:
o Ch.9 Orthography
 Vowels and Accents
 Numbers
 Punctuation
• Semana 12:
o Ch. 6 Verb Usage
 Present Indicative
 Aspects of the Past Indicative Tense: Preterite vs. Imperfect and Pluperfect
 Compound Tenses
• Semana 13:
o Ch. 6 Verb Usage
 Ways of Expressing the Future
 Conditional
 Subjunctive
• Semana 14:
o Ch. 6 Verb Usage
 Probability
 Infinitives and Present Participles
 Verbs like Gustar
• Semana 15:
o Ch. 6 Verb Usage
 Reflexive Verbs
 Indirect Discourse
o Ch. 7 Ser, Estar, haber, hacer, and tener
 Ser vs. Estar
 Ser vs. Estar
• Semana 16:
o Ch. 7 Ser, Estar, haber, hacer, and tener
 Estar vs. Haber
 Expressions with estar and tener
 Time expressions

Programa de Gramática Zachary Idris

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Zachary Idris

Semana 2:
• Chapter 1- Overview
o Sentence Structure
• Chapter 2- Nouns and Noun Determiners
o Nouns and their Equivalents
o Noun Determiners
Semana 3:
• Chapter 3- Pronouns
o Personal Pronouns
o Se
o Demonstrative and Possession Pronouns

Semana 4:
• Chapter 3- Pronouns
o Interrogatives
o Exclamatives
o Indefinites and Negatives
o Relative Pronouns

Semana 5:
• Chapter 4- Prepositions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions
o Prepositions
o Adverbs

Semana 6:
• Chapter 4- Prepositions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions
o Conjunctions
o Transitions

Semana 7:
• Chapter 5- Verbs: Formation
o Indicative Mood
o Conditional Mood
o Infinitive Mood

Semana 8:
• Chapter 5- Verbs: Formation
o Subjunctive Mood
o Imperative Mood
o Participle

Semana 9:
• Chapter 6- Verbs: Usage
o Present Indicative
o Aspects of the Past Indicative Tense: Preterite vs. Imperfect
o Compound tenses

Semana 10:
• Chapter 6- Verbs: Usage
o Ways of Expressing the Future
o Conditional
o Probability

Semana 11:
• Chapter 6- Verbs: Usage
o Subjunctive
o Infinitives and Present Participles
o Verbs like gustar
o Reflexive Verbs
o Indirect Discourse

Semana 12:
• Chapter 7- Ser, estar, haber, hacer, and tener
o Overview
o Ser vs. Estar
o Estar vs. Haber
o Expressions with estar and tener
o Time Expressions

Semana 13:
• Chapter 8- Lexical Variations
o Introduction
o Terms and Expressions
o False Cognates and False Friends

Semana 14:
• Chapter 9- Orthography
o General Information
o Consonants
o Vowels and Accents
o Linking between Words

Semana 15:
• Chapter 9- Orthography
o Capitalization
o Numbers
o Punctuation
o Dialectal Variation

Programa de Gramática

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McGee Roman

Semana 1:

Ch. 2 Nouns and Noun Determiners

  1. Nouns and their Equivalents

 

Semana 2:

Ch. 3 Pronouns

  1. Se
  2. Demonstrative and Possessive Pronouns

 

Semana 3:

Ch. 3 Pronouns

  1. Relative Pronouns

 

Semana 4:

Ch. 4 Prepositions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions

  1. Adverbs

 

Semana 5:

Ch. 4 Prepositions, Adverbs, Conjunctions, and Transitions

  1. Conjunctions

 

Semana 6:

Ch. 5 Verbs: Formation

  1. Subjunctive Mood

 

Semana 7:

Ch. 5 Verbs: Formation

  1. Imperative Mood

 

Semana 8:

Ch. 6 Verbs: Usage

  1. Aspects of Past Indicative Tense: Preterite vs. Imperfect and Pluperfect

 

Semana 9:

Ch. 6 Verbs: Usage

  1. Probability

 

Semana 10:

Ch. 6 Verbs: Usage

  1. Subjunctive

 

Semana 11:

Ch. 6 Verbs: Usage

  1. Indirect Disclosure

 

Semana 12:

Ch. 7 Ser, Estar, Haber, Hacer, and Tener

  1. Time Expressions

 

Semana 13:

Ch. 8 Lexical Variations

  1. False Cognates and False Friends

 

Semana 14:

Ch. 9 Orthography

  1. Vowels and Accents

 

Semana 15:

Ch. 9 Orthography

  1. Punctuation

El Primer Blog

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Primero, no me di cuenta del estado horrible de Nueva Orleans después del huracán Katrina. Sabía que fue un desastre natural que destruyó muchas casas y también los edificios, pero antes de leer esta lectura, no pensaba de la necesidad de personas para restablecer Nueva Orleans. Ahora reconozco que Nueva Orleans necesitaba muchas personas que puedieran limpiar y construir la ciudad porque había disorden por todas partes de la ciudad. En particular, los inmigrantes hispanohablantes completaron la mayoría del trabajo. El autor dijo que este trabajo fue «el trabajo sucio» porque nadie quería hacer el trabajo, con la excepción de los inmigrantes que no podían encontrar otro trabajo. Las condiciones de trabajo malas en Nueva Orleans después del huracán y también el sueldo bajo eran tristes, especialmente porque el trabajo fue «sucio». Pienso que es más lógico que los trabajadores ganan más dinero para completar el trabajo que nadie quiere hacer.

Lo que me he llamado la atención es como la población cambia después del huracán y los efectos positivos de tener los inmigrantes. Según el artículo, Nueva Orleans tenía una población hispanohablante pequeña, y la mayoría de los hispanohablantes eran hondureñas, salvadoreñas y cubanas. Después del huracán, muchos inmigrantes mexicanos cruzaron la frontera y entraron a Nueva Orleans para ayudar a limpiar y reconstruir la ciudad. Ahora hay población hispanohablante más grande, y la ciudad está en un estado mejor debido al trabajo duro de los inmigrantes. Este hecho es importante, especialmente ahora porque algunos miembros del gobierno, incluyendo el presidente, quiere prevenir la entrada de los inmigrantes a los Estados Unidos. Sin los inmigrantes, Nueva Orleans probablamente nunca estuviera reconstruida completamente. Aunque espero que las condiciones y el sueldo fueran mejores, pienso que es aceptable que los inmigrantes trabajan en los Estados Unidos, especialmente para ganar dinero para la educación de sus hijos.