Materiales

Para la Prof. Kietrys:

Manual de gramática. 6th ed. Dozier e Iguina.

Películas. Varias. Las películas se encuentran en línea o en reserva en la biblioteca; habrá proyecciones públicas para las películas que están en reserva. Si prefieren, lxs estudiantes pueden elegir alquilar las películas que están disponibles en Amazon, Netflix o YouTube.

Lecturas y música; los enlaces se encuentran en la página web de la clase.

Para la Prof. González:

Acceso

Laboratorio para Acceso

Learning Outcomes

By the end of the semester, students should be able to:

a) Writing Outcomes

Create sophisticated arguments in written Spanish by using critical content, appropriate vocabulary, effective organization, and accurate grammar and mechanics.

Identify and explain the differences between English and Spanish academic writing conventions with the aim of developing and practicing academic writing in Spanish.

Identify specific areas for improvement, and reflect upon one’s own writing process.

b) Speaking Outcomes

Create sophisticated fluent arguments in oral Spanish by using substantial content, appropriate vocabulary, accurate grammar and pronunciation.

Gain speaking skills and confidence by communicating in small groups and leading discussion or delivering a presentation in front of the entire class.

c) Content-Focused Outcomes

Develop, interpretative, analytical, and critical thinking skills to perform close readings of a variety of cultural texts and artistic manifestations such as films, paintings, photographs, and other cultural artifacts.

Cultivate cultural awareness and historical knowledge while engaging both fictional and non-fictional narratives

Understand the diversity of cultural identities of the Hispanic world both within and outside the United States.

Evaluación del estudiante / Trabajo

Programa individual de gramática 10%

Cada estudiantes debe evaluar sus propias necesidades lingüísticas y preparar un programa de gramática para llevar a cabo a lo largo del semestre. En caso de dudas, podemos trabajar durante mis horas de oficina. Este programa se colgará una entrada de blog con la categoría “Programas de gramática” antes del 23 de enero. Cada semana lxs estudiantes documentarán su trabajo en el formulario electrónico que se encuentra aquí (para la Prof. Kietrys).

{Los estudiantes de la Prof. González documentarán su trabajo con la gramática en este formulario electrónico.}

Diario escrito 10%

Cada estudiante escribirá en un diario personal durante 30 minutos a la semana durante 13 semanas del semestre, eligiendo una semana de descanso de acuerdo con su calendario personal.

Se recomiendan diarios en papel para así crear un ritual semanal. La profesora nunca leerá el diario, sólo verá los comprobantes, que se entregarán todos los jueves al principio de clase. Esta tarea depende del Código de Honor.

Se entregarán 2 trabajos de reflexión sobre el progreso del acto de escribir: el 6 de febrero y el 3 de mayo.

Las expectativas se encuentran aquí.

{Los estudiantes de la Prof. González documentarán su trabajo con la gramática en este formulario electrónico.}

Blog 15%

Una vez a la semana, cada estudiante se comunicará con sus compañerxs mediante un diálogo interactivo. Lxs estudiantes se tornarán entre escribir entradas primarias y comentarios. Ver instrucciones aquí.

Redacciones 25%

Habrá un total de 4 redacciones, cada una de ellas con 2 versiones. Próximamente se colgarán las  instrucciones.

Proyectos orales formales 15%

Habrá dos proyectos. Ver instrucciones aquí.
1) Preparación de una clase en pareja de estudiantes.
2) PechaKucha en clase.

Participación en clase y en las sesiones de AT 15%

Lxs estudiantes demostrarán evidencia de una preparación cuidadosa de la lección mediante la participación activa en las conversaciones de clase. Además se exige una participación animada en AT, que se reúne una vez a la semana. Las expectativas se encuentran a continuación.

Trabajo final 10%

Habrá un trabajo final que se entregará 2 veces: se entregará 2 veces: el 26 de abril  (borrador) y el 8 de mayo (versión final). Instrucciones.  Guía, rúbrica y recursos.

Explicación de las notas

Participación en clase y Asistencia. Esta nota se basa sobre la participación activa en clase y la asistencia:

Se pasará lista todos los días.  Se permite un total de dos faltas en caso de enfermedad o imprevistos. (Con permiso previo se permitirán 3 faltas por motivo de deportes u otras actividades aprobadas.) Se recomienda ponerse en contacto con la profesora siempre que faltes a clase como cortesía. En caso de faltar a más clases que las permitidas, se bajará la nota final media nota por cada falta adicional. Una de las metas principales de esta asignatura es la comunicación oral espontánea, y para conseguirla es absolutamente fundamental no faltar a clase.

No basta limitarse a una perfección del trabajo escrito. Es la obligación del estudiante participar en clase de modo activo demostrando una cuidadosa preparación previa del material y unas ganas verdaderas de mejorarse. A continuación se encuentra una descripción de las notas.

A+       (100-98)
A          (97-94)
A-        (93-90)

Siempre llega a clase a tiempo y preparado/a.
Participa de modo activo en todas las actividades.
Se ofrece de voluntario/a con mucha frecuencia.
Hace preguntas cuando hay dudas.
Siempre habla en español.

B+       (89-88)
B          (87-84)
B-        (83-80)

Siempre llega a clase a tiempo y preparado/a.
Participa en todas las actividades, pero a veces de modo pasivo.
Se ofrece de voluntario/a a veces.
No hace tantas preguntas como debe.
Casi siempre habla en español.

C+       (79-78)
C          (77-74)
C-        (73-70)

A veces llega a clase tarde.
A veces llega a clase sin estar preparado/a.
Participa en las actividades de clase, pero necesita que la profesora se lo pida.
Pocas veces, se ofrece de voluntario/a.
Se recurre al inglés cuando se frustra.

D/F (69 & below)

Falta a clase.
Con frecuencia, llega a clase sin estar preparado/a.
Cuando participa, lo hace sin ganas.
Habla inglés.

Distribución de las notas:

A          (4.0) = 100-94             C+       (2.3) = 79-77
A-        (3.7) = 93-90               C          (2.0) = 76-74
B+        (3.3) = 89-87               C-        (1.7) = 73-70
B          (3.0) = 86-84               D+        (1.3) = 69-68
B-        (2.7) = 83-80               D           (1.0) = 67-65 (lowest passing grade)