Tyler 18 Nov_clase 8_primero

¡Guau! La lección de la semana pasada sobre la comida fue muy divertida para enseñar y los estudiantes les encantan el sujeto. Mientras que al comienzo, los diferentes tipos de comida eran difíciles para los estudiantes, después de repetición y la actividad hasta el fin de clase, fueron capaces de entender y aplicar el nuevo material. También, los estudiantes pudieron aplicar su conocimiento de los colores para describir los tipos de alimentos que estaban aprendiendo (es decir, las manzanas son rojas). Después de aprender los tipos de comida, los estudiantes pudieron conectar la comida con los diferentes horarios de comida (el desayuno, el almuerzo y la cena). A pesar de que fue un poco difícil para los estudiantes aprender los diferentes horarios de las comidas, nuestra actividad de hoja fue muy útil y algunos estudiantes incluso escribieron las diferentes palabras de la hora de la comida. Además, los estudiantes estaban muy emocionados de dibujar sus comidas favoritas y eso también nos dio la oportunidad de enseñar algunas palabras de vocabulario que no estaban en la presentación. Esta actividad fue muy divertida, pero tomó más tiempo del que habíamos planeado y nos hizo apresurarnos a través de la última sección. Los estudiantes fácilmente entendieron el concepto de “tener hambre” o “tener sed” (¡con solo diez minutos restantes!). Fue muy impresionante ver a los estudiantes adivinar correctamente (basado en las imágenes de nuestra presentación) si las personas en la imagen tenían hambre o sed. En total, llegamos a tiempo, los estudiantes se divirtieron, ¡y esta fue una divertida lección!