Rachael: Reflecciones del Segundo y Tercer Grado (8)

Esta semana, debido al Día del Veterano, no tenía clase con el segundo grado.

Con el tercer grado, tuve una clase combinada gracias a una cancelación en la clase de Izzie. Ella me ayudó con una lección adaptada, usando el vocabulario de las comparaciones (grande/pequeño, mayor/menor, etcétera). Fue una de mis clases favoritas de este año porque fue muy activa y estábamos capaz de responder muy bien a las emociones y necesidades del grupo y adaptar la lección. El contraste entre enseñar con alguien más es notable. Es más fácil controlar la aula cuando pueden trabajar juntos para apoyarles al uno al otro. También, hay menos tiempo en transición entre las actividades porque una parte wrap a puede preparar la siguiente actividad mientras que la otra persona guía la primera. Además, pueden mostrar diálogo y hacer modelos a los estudiantes, que ayuda mucho con el “scaffolding” y encontrando un balance en el uso de español y inglés. Trabajando sola, es más fácil planear la lección y no hay nadie con que debe confirmar los cambios, y no hay que solucionar diferencias en estilo, pero en total creo que es una idea excelente tener dos personas en cada clase cuando sea posible.

El otro pensamiento que he tenido esta semana es la insuficiencia de 25 minutos de español cada semana. Espero que los beneficios de la educación multicultural y las emociones que creamos con respeto al español les ayuden a los estudiantes, pero dudo mucho que van a retener mucho del español que han aprendido. Sé que es difícil para los maestros de k-8 darnos tiempo cada semana, pero sería muy bien si en el futuro, pudimos expander las lecciones a 2 o 3 veces en una semana.