Annabel oct 18_clase 5_segundo grado

Creo que la lección de hoy fue una lección muy buena. He hablado en inglés un poco porque los estudiantes no entienden la actividad. Pero, cuando los estudiantes entendieron las instrucciones, les gustaron mucho. La actividad fue un “word search” con palabras diferentes. He hablado con la profesora sobre “attention grabbers,” y ella dio dos opciones para Rachel y yo. Me gusta, “1, 2, 3, eyes on me.” Los estudiantes responden “1, 2, eyes on you.” Fue interesante porque en una de nuestras clases pasadas, nos hablamos sobre ideas para tener la atención de los estudiantes cuando tienen mucha energía. Usamos etiquetas de identificación hoy, pero toma mucho tiempo crear las etiquetas. Pero, me encantó que los estudiantes conocieran las canciones de bienvenido y adiós. Ahora, puedo empezar a cantar y los estudiantes van a participar rápidamente. Me encanta que los estudiantes siempre están muy emocionados al tener su clase de español. 

Hoy, practiqué la adaptación de la actividad a los diferentes niveles de competencia. Un estudiante en la clase es fluente en español, y otros estudiantes no tienen ninguna experiencia con el lenguaje. El estudiante fluente completó la actividad muy rápido, pero otros estudiantes necesitaron más tiempo para completar. Entonces, dije que el estudiante fluente puede ayudar a sus amigos con su actividad si ellos quieren. Rachel ayuda a la mitad de los estudiantes, y fue más fácil enseñar a grupos más pequeños. En mi opinión, tengo mucho respeto a los profesores de niños porque necesitan mucha paciencia.