4ro grado_Clase 8_8 de noviembre 2018

Esta semana, nuestra lección no pasó como había querido. No quiero decir que la lección fue un desastre, y por lo general fue una lección productiva, pero fue una lección difícil y no pasó super bien. Como ya sepamos, ayer nuestra comunidad recibió una noticia horrorosa sobre la identidad de unos estudiantes que tuitearon cosas antisemitas y racistas. Fue un choque para mi y para muchos otros miembros de nuestra comunidad. Como resultado, fue un desafío para mantener energía positiva hoy durante toda mi lección y me sentía agotado emocionalmente durante la clase.

La primera parte de la lección fue la más problemática. Tratamos de hacer una repaso a través de un juego con dos equipos. Mostramos fotos de un lugar y una emoción y espacios blancos y cada equipo tuvo que adivinar la emoción y el lugar para recibir puntos. Aunque unos estudiantes prestaron atención durante el juego y trataron de participar, muchos estudiantes hicieron bromas, hablaron con sus amigos, y no participaron en la actividad. Fue la segunda vez que una actividad con grupos grandes resultó en caos (la otra vez fue cuando jugamos “cuatro esquinas” y tuvimos el mismo resultado con estudiantes distraídos). Creo que, en el futuro, tendremos que manejar las actividades y diseñarlas para grupos más pequeños y tranquilos para mantener control de la clase y la atención de los estudiantes.

Sin embargo, la segunda mitad de la lección, con material nuevo sobre el clima, pasó mucho mejor. Mostramos un video describiendo tipos de clima a través de una canción divertida y después mezclamos la enseñanza de cultura con el vocabulario del clima usando un Powerpoint que mostró climas diferentes en países sudamericanos. Por lo general, durante esta parte de la lección, los niños prestaron atención y respondieron a mis preguntas. Pero, por la mayoría de la ensenanza del vocabulario y frases sobre el clima, me parecía que estaba hablando a los niños y no con los niños. No tuvimos una actividad para captar el interés de los estudiantes. Para las últimas lecciones que vienen, voy a poner más énfasis en actividades para los niños que ofrecen la oportunidad para dar respuestas personales pero que también despierta el interés de los estudiantes y anima su participación activa en la lección.