4ro grado_Clase 5_18 de octubre 2018

Por lo general, la lección de esta semana pasó bien. Repasamos el vocabulario que ya habíamos enseñado a los estudiantes a través de un juego de “bingo” que tuvo mucho éxito. Repasamos todos los colores, el vocabulario de comida, y objetos que traemos en un viaje. A los niños les gustó el juego de “bingo” mucho y quiero usarlo otra vez en el futuro para repasar material nueva.

Hicimos más “Simon dice” también durante la clase. Funciona super bien como una transición entre el repaso y la introducción de material nueva. En la semana que viene, dejaré de hacer el lenguaje corporal con mis mandatos durante el juego para ver si los niños hayan aprendido los partes del cuerpo o no. Creo que saben unas palabras como “cabeza,” “estómago,” y “brazos” pero quiero observar los niveles de comprensión de mis estudiantes.

Finalmente, aprendimos cómo expresar nuestras emociones a través del verbo “estar” y el vocabulario de unas emociones, como “enojadx,” “cansadx,” “triste,” y “feliz.” Jugamos charadas para expresar nuestras emociones y los estudiantes tuvieron que adivinar cuál emoción estábamos imitando. Después de dos o tres ejemplos, todos los estudiantes querían hacer una charada de una emoción así que el resto de la lección fue uno de mis estudiantes imitando una emoción escogida y sus compañeros tratando de adivinar la emoción.

Quiero mejorar la enseñanza de los “functional language chunks” en mis lecciones. Los estudiantes saben y entienden el uso de muchas palabras de vocabulario pero todavía no siempre reconocen el uso de los verbos como “gustar” y “estar” e “ir” en el contexto del vocabulario. Hablaré con mi equipo de grado sobre maneras de mejorar nuestra enseñanza de estos “chunks.” Sin embargo, algo que pasó super bien esta semana fue el uso de los juegos como una técnica de enseñar. Toda la enseñanza en esta lección fue a través de juegos y tuvimos más éxito con el control de la clase y la energía en parte porque todos los estudiantes prestaron atención durante los juegos. Cuando necesitábamos el silencio, explicamos que no pudimos seguir con el juego sin el silencio y los niños dejaron de hablar inmediatamente. Como una técnica de enseñar y de controlar la clase, los juegos son excelentes. En total, la lección fue mucho mejor que la de la semana pasada y tengo muchas ganas de ver como va la enseñanza con nuestra lección para la semana que viene.