1 grado_Clase 5_10 de octubre 2018

En este clase tuvimos un repaso grande del vocabulario. Primer, cantamos la canción de Bienvenidos y después practicamos diciendo “Hola, me llamo___.” Los niños estuvieron en dos grupos y en un círculo. Usamos un pelota y los niños necesitaron decir sus nombres y entonces dieron la pelota a otra estudiante. Después, dijeron su nombre tuvieron que sentarse. La tiempo pasando cuando usamos una pelota, los niños no tuvieron que sentarse pero pienso que teniendo los estudiantes sentaron se aseguró de que todo el mundo estuvieron incluido. Después, los niños practicaron los números con “el juego de números.” Los niños les gustaron el juego pero el juego fue un poco caótico. Entonces, tuvieron una carrera de relevos y los estudiantes estuvieron muy competitivo. Me gusta la energía de mi clase mucho porque los estudiantes están muy emocionado para comprender español. En este clase, tratamos hablar más en español. Antes la clase, estaba un poco nerviosa que los estudiantes no pueden entender que estoy hablando. Pero, durante la clase impresionaba porque cuando una estudiante no entendió, otra niño explicó las instrucciones a la estudiante. También, con muchos gestos los niños pudieron entender las instrucciones. Finalmente, repasamos los colores y las formas con las cartas de papel. Estamos impresionado con rápidamente los niños pudieron repasar las palabras. En todo, la clase fue caótica pero pienso que los niños estaban aprendiendo mucho y también los niños están teniendo divertido.

1 reply
  1. mcroman
    mcroman says:

    No puedo enseñar esta semana porque estoy viajando para los deportes, pero también los estudiantes del primer grado tuvieron una excursión. A mí me alegre que había mucha energía para la clase porque la material no era nueva. Entonces, estaba poca preocupada que los estudiantes serían aburrido con nuestro plan de la lección. Sin embargo, Shannon tuvo éxito y es evidente que los estudiantes están aprendiendo la material de nuestras lecciones. ¡Qué bueno! Ojalá que los estudiantes de mi clase muestren la misma evidencia del aprendizaje en nuestra próxima lección.

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