2 grado, clase 4, 10/5/18

Hoy, Frances y yo enseñamos sobre los deportes. Empezamos con la introducción del vocabulario que era los nombres de los deportes diferentes. En vez de usar un PowerPoint, utilizamos hojas de papel que tenían imágenes que representaban los diferente deportes. En el plan y preparación, pensamos que será bueno si los niños se sentaron en un círculo mientras que presentamos las hojas, pero eso no salió. En realidad, los niños empiezan su tiempo de merienda cuando empezamos enseñar y por eso tienen que mantenerse sentados en sus escritorios para que no derramen en la alfombra. Cuando la maestra me dijo esto, me dejó un poquito preocupado porque las hojas no eran grande y la aula es bastante grande; sin embargo, Frances y yo intentamos nuestro mejor y creo que salió bien! La primera ronda con el vocabulario, hicimos que los niños repitieron las palabras, y para la segunda, escondimos los nombres de los deportes y solo mostramos las imágenes y preguntamos a los niños nombrar los deportes. Mrs. Mason nos ayudó por decir a ellos levantar sus manos antes de responder y nos dio cuenta de que nuestros niños les encanta dar respuestas aun si no tengan algo que decir–algo que me encontré gracioso y lindo.

Para la segunda actividad, improvisamos un poco por darnos cuenta de la energía altísima de ellos y jugamos charadas. Teníamos los niños sentados en la alfombra y elegimos un niño a la vez actuar un deporte que les dimos. Los niños les encantó este juego y creo que será muy útil con vocabulario que tiene aspectos físicos. Al fin, parecía que los niños conocían todo el vocabulario por repetir el juego de charadas unas veces con los deportes más difíciles como “la natación”.

Ahora, sabemos que los niños tienen que quedarse sentados por la primera mitad de la clase. A partir de eso, creo la lección salió bastante bien!