Kaitlyn_12 de noviembre_clase 8_cuarto

Empecemos con el repaso de las palabras de la casa usando el juego en que los estudiantes dibujan lo que yo describo en mis instrucciones orales. Encontré que los estudiantes no recordaban muchas de las palabras y dependían mucho de las imágenes en las diapositivas. Por eso, la emoción del juego fue un poco perdida, pero al mínimo, los estudiantes escuchaban las frases de “____ está en ____” en un contexto significativo.

Después, empecemos nuestra lección sobre Puerto Rico en Google Maps para tomar otro “viaje virtual” de Davidson K-8 a Puerto Rico. A los estudiantes les encanta Google Maps por alguna razón. Hablamos sobre la ubicación de Puerto Rico relativa a Los Estados Unidos y México. También les enseñé la palabra “caribe” para referir a la región.

Usé una presentación de Google Slides para presentar algunos hechos culturales sobre Puerto Rico. Comparamos lo que supimos sobre Carolina del Norte con lo que aprendimos sobre Puerto Rico, hablando sobre las capitales y los colores de las banderas. Repasamos la frase “Quiero ir a…” de nuestro capítulo de las vacaciones y los estudiantes usan Google Maps en sus propios Chromebooks para explorar Puerto Rico y buscar un lugar que quieran visitar. Aunque diles ejemplos de destinos culturales, muchos de los estudiantes solamente querían buscar lugares con que están familiarizados en los Estados Unidos, como McDonalds. Decidí aceptar esto, y les permití a algunos estudiantes compartir sus destinos con la clase entera. Hablamos sobre lo que vimos en la “vista de calle” en Google Maps en cada lugar.