Joseph Tozzi, 10 noviembre 2021, clase 09, tercer grado

Esta clase comenzó repasando una revisión de las direcciones y preposiciones. Los niños parecían tener una buena comprensión tanto de las direcciones cardinales como de las preposiciones. Yo dije a la clase que ésta era la última clase después de esto y la ató en el plan de la lección, diciendo que, para la última clase, tenía algo especial planeado. Entonces les dije a los niños que íbamos a viajar a España. Les encantó la idea y todos estaban muy emocionados tan pronto como les dije. Comenzamos viendo un vídeo sobre España. El vídeo era demasiado largo y podría haber hecho más interactivo o por cortar algo de él hacia fuera. Después del video, nos pasamos a hacer pasaportes para nuestro viaje. Esta actividad fue el mejor éxito de la clase porque los niños estaban comprometidos y también fueron llamados a recordar cosas como su nombre y cumpleaños, que aprendimos a principios de año. Pero, esto tomó más tiempo que originalmente esperaba porque el maestro quería ayudar a los niños con la ortografía y sus cumpleaños. Aunque aprecié la ayuda, habría sido mejor y menos desperdiciador de tiempo si pudiera ayudar a los niños. No sabía qué decir en este momento, pero traté de mover la actividad porque se estaba acabando el tiempo. Luego pasamos a las dos últimas actividades, una fue un PowerPoint sobre la cultura de España. Hablamos de deportes, comida, arte y las principales atracciones de España. Después de esto, la actividad final iba a algunos de estos lugares a través de Google Earth. No tuvimos tiempo de ir a todos los lugares, sin embargo, fuimos a La segada familia y a la Alhambra. No pudimos hacer mucho en estos lugares además de ir justo delante de ellos, pero aún podía decir que a los estudiantes les encantó la actividad. Todos escribieron el sitio web y querían ir a muchos lugares diferentes.