Anna Maria Johnson el 26 de octubre clase 08 1st grade

Hoy tuve mi primer observador. También fue la segunda lección del cuerpo con los chicos. El comienzo de la lección fue bueno porque a los estudiantes les gusta el movimiento asociado con el repaso de las partes del cuerpo. Con el Powerpoint yo dije que los niños se levantaban y demuestran las partes del cuerpo en realidad. Este aspecto de añadir movimiento a una actividad que originalmente no tenía mucha actividad fue perfecto para mantener la atención de los estudiantes. 

Algo que no funcionaba bien era la actividad de dibujo. La actividad empezaba con una descripción que era difícil de comunicar y por eso necesitaba usar más inglés que quería. Después, los chicos empezaron a dibujar y realmente no querían pasar el papel a su amigo. Creía una situación difícil para mí porque tenía que actuar como mediador entre los estudiantes. A algunos de los niños también no les gustaba lo que los otros estudiantes dibujaban y por eso tenían argumentos sobre lo que querían incluir. En este momento trata de animar la amistad y el hecho de que todos tenían la oportunidad de dibujar lo que querían. Entonces, las conversaciones que deberían ser sobre el vocabulario se convertían en conversaciones sobre la amistad y respeto de los otros estudiantes y su trabajo. Por eso, esta parte de la lección era muy diferente de lo que normalmente hicimos, pero también fue una oportunidad para comunicar con los estudiantes en una manera diferente para conectar más con ellos. Entonces, me gusta esta lección pero no pienso que realmente logra todos los objetivos que quería.