Maliyah Paynter, el 13 de octubre, Clase 6, Grado 2

Hoy tenía clase numero cuatro. Fue la primer clase en tres semanas, así sentí nerviosa porque pensé que no recordarían el vocabulario. Los estudiantes tenían MUCHA energía hoy y fueron muy emocionados para ver Matt y yo! La tema fue “las emociones”, y creo que fue muy bien!! Los estudiantes les encantan los juegos interactivos que incluimos. Jugamos Simón Dice y Charadas por mucho tiempo. Todos los estudiantes querían participar y ser voluntarios, pero no teníamos bastante emociones para actuar 🙁 Quiero incluir más juegos con voluntarios como charadas en el futuro porque todos les gusta participar y es una forma divertida para aprender el vocabulario. 

Incluimos una carta sobre los géneros y cómo identificar su género en la lengua. Hablamos sobre las chicas, chicos, y chiques. Creo que los estudiantes comprenden la idea porque usan “a” y “o” cuando hablaron sobre las emociones. Teníamos un estudiante quien dice “sooo fantasique?” y se apuntabe a su misme. Estoy contento que incluimos esa tarjeta porque le estudiante lo apreciabe, y todos los toros estudiantes fueron muy respetuosos sobre la tema.

Creo que podríamos incluido mas actividades para los estudiantes producir respuestas y ideas en español, pero es difícil para los estudiantes producir oraciones completas. Es más fácil para los estudiantes aprender y producir vocabulario o frases cortas. Creo que es más importante que usan el vocabulario en contexto, y cuando oyen mi voluntario y yo habla en español, quieren hablar en español también. Al final de la clase, los estudiantes entendieron las emociones y todos disfrutaron la lección, yo incluido!