Anna Maria el 12 de octubre clase 06 1st grade

Esta lección también hizo sola. Estaba mucho más calma antes de la lección y no tenía los nervios que tenía antes. También estoy mucho más cómoda y pienso que tengo más control de la clase. Esto es porque por primera vez, utilicé las estrategias que hablamos sobre en clase para retomar el control. Esto significa que cuando los estudiantes gritan las respuestas a mis preguntas y nadie puede oír, yo digo, “no puedo oír cuando estás gritando” y todos calmaban y levantaban sus manos para contestar. Este era un momento lleno de crecimiento personal y profesional (si podemos decir esto :)) porque me daba cuenta de que estoy empleando lo que estábamos aprendiendo para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. 

Además de esto, estoy más cómoda con la modificación de planes en el momento. Por ejemplo, hoy, en vez de empezar con los hábitats, empecé con un repaso de los animales porque sabía que algunos de mis estudiantes no recuerdan los nombres de los animales. Esto ayuda mucho con la actividad de siete arriba, porque ellos ya tenían los nombres en su mente. También, no hicimos la actividad de dibujar porque los estudiantes llegan un poco más tarde del recreo y quería enfocar más en la producción del vocabulario en vez de los dibujos, aunque es una actividad divertida. Finalmente, pienso que está lección era una buena manera de cerrar la unidad porque incorporamos todo de las dos lecciones antes en una manera fluida.