Riley Patton, October 12, Clase 5, Tercer

La clase de hoy fue mucho mejor que la semana pasada, ya que Chloé estaba aquí y los niños disfrutaron la actividad de “Simón dice”. Estoy muy feliz de que este juego fue la actividad que practicamos en clase, ya que podría aplicar los cambios que discutimos en clase, como diferenciado los gestos. Aunque pensé que el juego de “Simón dice” sería difícil de entender para los alumnos, el juego funcionó muy bien y la mayoría de la clase fue involucrado. Lo único que cambiaría sobre esto es para incluir otro actividad antes del juego para comprobar su comprensión de las palabras, porque creo que algunos de los estudiantes entendieron los gestos pero no entendieron el significado. Además, ojalá hubiéramos incluido algunas actividades más porque los juegos de “Simón dice” y “Simón dice con los opuestos” no tomaron tanto tiempo como imaginaba. Como resultado, tuve que improvisar con algunos de los materiales alrededor del aula y preguntó a los estudiantes preguntas sobre las comparaciones. Creo que algo tangible, como una hoja de trabajo, habría sido mejor porque todo nuestro plan de clase fue un poco abstracto. Sin embargo, pienso que logramos nuestros objetivos de clase y ejecutar el plan muy bien.