Charlie McGee, September 21, Clase 3, Kindergarten

La clase tres pasó más o menos tranquila. Los estudiantes están adaptando al horario y saben cuándo Isabella y yo venimos para enseñar español. Los niños están mostrando progreso con sus nombres, y casi cada estudiante puede responder a “como te llamas” ahora. En el repaso de los colores, algunos de los estudiantes recuerdan la mayoría de los colores, pero muchos solo recuerdan uno o dos, y dos o tres estudiantes no recuerdan ningunos. Espero que la semana próximo más estudiantes recuerdan los colores. Quiero usar las diapositivas de un clase previa para repasar porque los estudiantes les gustan las diapositivas.

En la clase hoy, tenemos un video al principio, y era obvio que los niños les encanta el video. Al fin de mirarlo dos veces, los niños cantaban con el video y hicieron los sonidos de los animales con el video también. Después del video jugamos un juego con fotos y los niños adivinaron la mascota en el foto. Pienso que la transición de un video a un juego con papel no era bastante interactiva. La energía de la clase disminuyó un poquito y los niños no prestaron tanta atención. En el futuro quiero usar un juego más divertido y interactivo para mantener la energía de la clase, especialmente después del uso de tecnología porque los niños les encanta la tecnología. Al final de la clase, Ms. Mueller le encanta la tarea, y me dijo que los niños van a hacerla durante escuela en la mañana cuando tienen tiempo para dibujar.