Aliza Cantor_27Oct_Clase8_K

En los primeros momentos de la clase, nosotros practicamos las palabras de las lecciones pasadas. Para la mayoría de las palabras y los temas los estudiantes, o al menos un poco, recuerdan algunas palabras para cada lección. Pero cuando repasamos la lección de la semana pasada, las partes del cuerpo, los estudiantes tenían dificultad. Pienso que cuando usamos las palabras en las lecciones naturalmente, los estudiantes comprenderán más y espero que recuerden más también.  El voluntario usa la frase “ojos aquí.” Ahora, nosotros usamos esa frase con la acción de ponerse sus dedos a lado de sus ojos. 

En respuesta a los problemas de la semana pasada con la lección sobre actividad y atención en la clase, yo usé una nueva estrategia. Después de cada actividad, yo dije a los estudiantes levantaran y volvieran una vez. De esta manera, los estudiantes pueden utilizar su energía en un tipo productivo. La primera vez, esto fue una buena actividad para ellos. Pero en el segundo tiempo, cambié un poco. En adición de volvieran, nosotros creamos acciones para cada nueva palabra de la lección. Por ejemplo, cuando la imagen del “hace frío” estaba en la pizarra, nosotros ponemos las manos en sus brazos y temblábamos. Yo traté de dejar que eligieron los movimientos del vocabulario, pero algunas acciones no tienen una conexión clara de la palabra. Entonces, cuando repasamos el nuevo vocabulario los estudiantes estaban confundidos sobre cuál acción es para la palabra. En la futura, pienso crear dos opciones para cada palabra y en clase, los estudiantes puedan elegir cuál acción quieren usar de las opciones que les doy.