Clase 7, October 19, Charlie McGee, Kindergarden

Estoy un poquito desilusionado con mis estudiantes esta semana. No tenían la misma combinación de foco y energía. Algunos estudiantes inteligentes no estaban, y pienso que la falta de estos estudiantes inteligentes dañó la clase. Durante el repaso, los estudiantes no tuvieron tanto éxito con ninguno de los tópicos. La semana pasada casi cada estudiante supo los números, pero esta semana solo tres o cuatro respondían durante el repaso. Además, solo querían hablar de los colores de la ropa y no la ropa y el nuevo vocabulario. El patrón continuó durante clase. Cuando jugamos “la mochila mágica”, los estudiantes tienen mucha energía, pero la energía no corresponde a la ropa y el vocabulario nuevo. El foco de la clase estaba en la mochila y los colores otra vez. Pienso que solo es una semana, y espero que la próxima semana todos los estudiantes regresen y la clase recupere la energía y el foco.

La actividad de “mochila mágica” era un experimento fascinante. A los estudiantes les encanta la actividad, pero la dificultad es canalizar la energía y la emoción a la lección intencionada. Hay una línea entre hacer una actividad nueva y divertida y hacer una actividad que distrae. Me alegro de que hagamos la actividad y tomamos un riesgo, pero necesitamos solucionar como crear una actividad que no cruce la línea, pero todavía es nueva y divertida. Al fin de día, está bien que los niños no entiendan todo el vocabulario nuevo con facilidad. Nos divertimos mucho, y podemos tratar otra vez la semana próxima.