Joseph Tozzi, 29 septiembre 2021, clase 04, tercer grado

Primero, empecé con un repaso de día de los muertos. Tome unos minutos mostrando los dibujos de unos estudiantes para que pudiéramos revisar los colores. En esta clase, aprendemos los adverbios de secuencia antes, después, primero, y finalmente. Empecé con antes, y los alumnos no pude definir la palabra. Pero, las imagines que usamos por antes y después ayudaron a los alumnos a entender ambas palabras. Pienso que los imagines fueron un punto fuerte de nuestra lección. Con antes, tuvo una semilla, una oruga, y un pollo. Con después, tuvo un árbol, una mariposa, y un huevo. Cuando los estudiantes vieron esto, entendieron los adverbios mejor. Primero y finalmente se explicaron fácilmente usando una imagen del numero uno en una medalla y. la pieza final encajando en un rompecabezas. Después de esta actividad, miramos un video de una rutina diaria del Señor Bean. Los alumnos realmente disfrutaron el video y esto pareció entusiasmarlos con el PowerPoint después del video. Un desafío que tuve fue que los estudiantes no esperen a que termine lo que estoy diciendo antes de gritar la respuesta. Y mientras que su entusiasmo es muy apreciado, puede ser difícil enseña el material en esta manera. La profesora de la clase trata de ayudarme con eso, pero los alumnos continua a gritar las respuestas. Pienso que esto es un problema porque algunos estudiantes levantan la mano, pero no puedo llamarlos porque los otros alumnos hablan sobre ellos. Terminamos nuestro plan de clase perfectamente en tiempo y también no hubo problemas tecnológicos al principio de la clase.