Tony Damian, 21 de Septiembre, Clase 3, Segundo Grado

El martes pasado, fui a Davidson K-8 para la tercera sesión. En esta sesión, los estudiantes aprendieron las prendas de vestir. Aunque tuve una presentación lista para enseñarles, la computadora en la clase me daba un problema en que no podía acceder a mi cuenta de Davidson. Por eso, tuve que improvisar y era muy, pero muy difícil. Me di cuenta de la dificultad que es enseñar sin un plan concreto – aunque sí tuve un plan al que no podía acceder, me sentía así. Entonces, cuando repasamos los colores, en vez de mirar a las imágenes en la presentación de objetos diferentes de varios colores, yo señalé a varios objetos de la clase que eran rojo, azul, verde, etc.. Esta idea fue buena, y los estudiantes me ayudaron a elegir varios objetos. Sin embargo, podía ver a algunos estudiantes que se aburrían, entonces hice la transición a las prendas de vestir. El video de “Billy la bufanda” me ayudó a mantener la atención de los niños, y después de verlo, hice una actividad en que elige voluntarios con prendas de vestir de colores diferentes, y pide a la clase que digan qué prenda estaba llevando, y que color era. Esta actividad corrió bien, pero la energía de los estudiantes se disparó – había algunos estudiantes gritándome que les elija, y otros levantándose en las sillas con las manos arriba. Aunque era muy difícil, creo que hice el mejor trabajo que podía y que los estudiantes aprendieron las prendas de vestir.