Kelsey Chase, 19 de septiembre, clase 02, grado 1

Lección 2 fue una lección en utilizando lo que tienes para hacer la lección. A causa de la enfermedad de uno de nuestras profesores, no supimos quien tenía los materiales, pues no pudimos coger los materiales, pero en nuestra paseo al colegio, Rachael y yo pensamos en cómo pudimos compensar por los materiales perdidos. Decidimos que porque no teníamos las formas, podríamos enfocarnos en los colores y números.  La tecnología funcionó mucho mejor que la semana pasada porque tuvimos Profesora DiTondo para ayudar, y eso ayudó mucho con las canciones. Al principio, creo que los estudiantes no entendieron que ellos necesitaban cantar, pero cuando explicamos, ellos cantaron con nosotras. Hicimos un repaso de colores a través de dibujando los colores en la pizarra y preguntando la clase como se llaman; también practicamos la frase “Mi color favorito es..” y preguntamos eso a todos los niños en la clase. Solo teníamos tiempo para la actividad de dibujo y gráfico, pues utilizamos papel y crayones en la clase para que cada estudiante pudiera dibujar con su color favorito. ¡Muchos de los estudiantes pudieron recordar algunos colores de la semana pasada! Mi momento favorito era cuando una chica nerviosa no quería mostrar su dibujo a la clase, pero cuando dijo “Es buenisima, ¡tu podría ser una artista!”, su cara se iluminaba y mostró su dibujo con confianza. Un reto es que tenemos una chica que tiene dificultades de aprendizaje, y ella estaba totalmente desconectada de la clase, y Profesora DiTondo todavía no sabía cómo ayudarle. No quiero hacer presión al estudiante, pero quiero saber como podemos conectar con ella. Después de los dibujos, los organizamos en un gráfico, y contamos cuántos estudiantes les gusta un color. Al final, cantamos “Adiós amiguitos,” y creo que fue una lección con éxito.