Charlie McGee, September 14, Clase 2, Kindergarten

Hoy la clase era más caótica. Para empezar, llegué tarde a la clase por confusión con la vuelta con mi amigo. Después de llegar algunos minutos tarde, los niños tienen mucha mucha energía. También había cuatro estudiantes nuevos, otro desafío porque no sabían nada de lo que hicimos la semana pasada. Teníamos un repaso y luego una presentación con colores y fotografías populares, y al principio los niños prestaron atención y siguieron instrucciones durante el repaso. Pues, cuando empezamos el presentación y los diapositivas, los niños su pusieron muy distraídos. Muchos niños querrían hablar, ni siquiera no tenían una respuesta de la pregunta. Además, los niños comentaron en casi cada foto que tenemos en las diapositivas, y tenemos cinco o seis fotos por cada color. Era un poquito loco. Era más difícil controlar la clase, y la Señora Mueller necesitaba ayudar dos o tres veces.

Aún existieron todos esos problemas, me encantó la clase. Es obvio que los niños están aprendiendo la material nuevo. Por ejemplo, algunos de los estudiantes respondieron a “¿cómo te llamas?” sin ayuda. Algunos de los mismos estudiantes también pudieron identificar los colores al fin de la clase. Pienso que las diapositivas es una idea excelente, pero en el futuro quiero eliminar algunos de los distracciones. En este caso, eliminaría muchos de las fotos en cada diapositiva. El plan funcionaría mejor si solo teníamos uno o al máximo dos fotos asociada con cada color. Este cambio elimina muchos de los distracciones, y posiblemente ayudaría a los estudiantes prestar más atención.