Lageman Grado 1 Semana 1

La lección no fue un fracaso total. Pero al mismo tiempo, podía haber sido mejor. La voluntaria y yo estuvimos tan nervioso para la lección. Cuando empezamos, no pudimos conectar el portátil a la pantalla pues tuvimos que encontrar el vídeo con Lili por el internet a mano. Pues había como 3 minutos cuando los niños estaban esperándonos. Aunque les dije a los niños que nosotros estábamos ahí para enseñarles el español, todavía ellos estaban confundidos por la canción la primera vez que la observemos. después del tercer tiempo de observarlo los niños se dieron cuánto de qué deben hacer: escucha y repite. Como si yo nunca hubiera preparado una lección para los niños, comencé la lección con el libro de pinta ratón que no hubiera debido ser introducido hasta el repaso de nombres y colores. No repasamos los números ni los colores y la confusión de los niños aumentó al cielo. Pienso que es porque yo estaba usando una voz muy pasiva sin mucha energía. Porque después de como 5 minutos de miradas vacías por los niños aumenté mi voz a un nivel como un grito y en este punto ellos empezaron a escucharme y comprender lo que estábamos haciendo. A este grupo le gusta la energía fanática. Es algo que yo no comprendí cuando empezamos la lección. La voluntaria y yo cambiamos posiciones donde ella leería y yo ayudaría con las respuestas guiadas para los niños. El libro tuvo tanto éxito y a ellos le encantaba el cuento qué vinculó los colores y los números con los ratones. A contraste al libro, el juego con tarjetas de colores y números fue un fracaso total. En mi mente sería una actividad exitosa. Pero cuando dividimos el grupo a sus propias mesas, toda la atención a la lección salió por la ventana. El material todavía no fue tan familiar para sostener una actividad como así. Además, la voluntaria y yo fuimos extranjeros a ellos. Pues siento que los niños y nosotros seremos más cómodos juntos por las semanas que viene.