Cuarto grado_Clase 6_1 de noviembre 2018

Nuestro plan para la lección de esta semana fue un poco diferente, y así la experiencia de enseñar esta semana fue diferente también. En lugar de hacer unos minutos de repaso y después enseñar vocabulario y frases completas, dedicábamos esta lección a un tema cultural muy apropiado dado la fecha actual: Día de los Muertos. La diferencia más notable fue que no estábamos pidiendo que los estudiantes producen frases y respuestas en español, sino que ellos expresan ideas sofisticadas sobre el tema. En general, la lección pasó bien. A los estudiantes les interesaban los videos cortos con información sobre Día de los Muertos. Además, la actividad de comparar Halloween y Día de los Muertos con un “venn diagram” también me pareció efectivo porque los estudiantes ya entendieron el concepto de un “venn diagram” y ellos estuvieron enfocados durante esta actividad.

La única cosa que me ha dado dudas sobre el éxito de esta lección es que tuvimos que usar un poco más inglés que normalmente usamos. Tratamos de hablar en español casi toda la lección, pero a veces fue necesario usar una mezcla de inglés y español para tener una conversación verdaderamente de nivel alto o responder a una pregunta sofisticada. Aunque estoy preocupado sobre nuestro uso de inglés en el aula, creo que fue apropiado. En pensar sobre este dilema, creo que he llegado a una realización importante: lo más significativo es que los estudiantes siempre entienden el mensaje clave de cada actividad. Sí, es esencial que use español la mayoría (más que noventa por ciento) del tiempo, pero incluir un poco de inglés a veces puede ser necesario para verdaderamente enseñar los estudiantes.