30 grado_Clase 4_18 de Octubre

Esta semana fue nuestra cuarta clase en DES, y me encanta que estoy comprendiendo las personalidades y los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Ellos entienden en la estructura de la clase; formaron un círculo para empezar la clase sin instrucciones de Cameron o yo, ellos no interrumpieron a nosotros cuando estamos hablando. Hay un respeto entre los tutores (Cameron y yo) y los estudiantes. Por eso, pienso las actividades y las instrucciones no tienen mucho tiempo en comparación de las lecciones anteriores. Después de la clase, Cameron y yo discutimos que necesitamos una actividad más para usar todo el tiempo. Improvisamos por 5-10 minutos con un repaso del vocabulario, pero es necesitamos para incluir otra actividad en cada plan de clase. En comparación de otras lecciones, los estudiantes no necesitan muchas instrucciones o mucha repetición de las instrucciones; entienden más del español y la estructura de la clase.

Más, tengo unas observaciones de dos estudiantes específicos en nuestra clase. El primero es un estudiante hispanohablante. En otras clases, él no estaba cómodo con el español y era tímido para hablar a Cameron y yo. Pero, en esta clase, él era mucho más cómodo para hablar en español. Si los otros estudiantes no sabían una palabra o una frase, él levantó su mano para decirla. Me encanta que él siente más cómodo en la clase. También, es un buen ejemplo a los estudiantes en la clase para la pronunciación de palabras. Unas veces, si un estudiante estaba luchando con la pronunciación de una frase, el estudiante hispanohablante ayudó a su compañero. Él otro estudiante es un niño muy emocional (y pienso que tiene una discapacidad social). Estaba muy enojado cuando Cameron y yo elegimos otro estudiante para una actividad. La maestra es muy atenta de este estudiante y dijo que él necesita sentir con ella durante la actividad. Pero el estudiante estaba muy enojada y me dijo, “Now I’m going to get in trouble and they’re going to kill me,”. Honestamente, el comentario me sorprendió. Fue un momento inquietante, y no entiendo como puedo ayudar o incluir este estudiante en la clase.