Comentario sobre “Teaching with Authentic Video”

Para mi, esta lección fue muy interesante, especialmente porque el autor, Anthony Ciccone, conecta su tema de entrada auténtica y video auténtico con la teoría de Krashen sobre entrada comprensible. En mis clases de español en la escuela secundaria y el colegio, miraríamos video auténtico con mucha frecuencia. Recuerdo que esto video fue interesante a causa de la misma razón de Ciccone escribió: porque el lenguaje que hemos aprendido en clase fue estando usado en un contexto real por personas reales. Con respeto a mi enseñanza, el capítulo de Ciccone provocó dos reacciones sobre ambos los planes de las lecciones y lo que hago en la salon de clase.

Primero, cuando estaba leyendo el capítulo, me dio cuenta que no he hecho un trabajo suficiente de incorporar entrada auténtico en las lecciones. Una vez teníamos diapositivas con niños de países latinoamericanos, pero ellos fueron fabricados, y por eso pienso que no realmente fue entrada auténtica verdadera. Ademas, no creo que los estudiantes realmente aprendieran algo de cultura. Según el capítulo de Ciccone, debemos incorporar más elementos de entrada auténtica en nuestras lecciones.

Segundo, el capítulo de Ciccone presenta un dilema interesante: es difícil incorporar entrada auténtica en lecciones para estudiantes de las niveles mas bajas de español. Para los estudiantes de cuarto grado, usar video auténtico es especialmente difícil dado que ellos, en realidad, sólo pueden comprender casi nada. No se como me siento sobre mostrar un video a los estudiantes que no van a entender, pero al mismo tiempo ellos lo se gustaría. Este, definitivamente, es algo en que debo pensar más.