3o grado_Clase2_27 de septiembre

En esta clase, los niños tenían más energía que la clase pasada.  Para comenzar, Emily y yo aplaudamos nuestras manos para captar la atención de los estudiantes porque ellos gritaban.  Cuando ellos eran tranquilos, comenzamos a cantar la canción de “1, 2, 3 amigos”.  Después, miramos el video de los meses que miramos la clase pasada.  ¡Estaba muy sorprendido porque todos los estudiantes la recordaron y la cantaron!  Cuando terminamos el repaso, comenzamos con las celebraciones.

Era más difícil enseñar las celebraciones que los meses.  Los meses eran fáciles porque solo enseñamos la traducción; cuando enseñamos las celebraciones, teníamos que hablar sobre la importancia.  Emily y yo hablamos solamente en español, pero creo que los niños no entendieron mucho porque ellos hablaban frecuentemente durante la lección.  Para resolver esto, Emily tenía una buena idea; nosotros levantábamos los manos cuando ellos eran ruidosos y ellos hacían lo mismo también.  Esto funcionó y vamos a incorporar el ejercicio en todas de nuestras lecciones.  Creo que los niños entendieron las celebraciones porque había fotos para cada así, aún si ellos no entendieron las palabras, supieron las fotos.

Finalmente, la última actividad era muy similar a nuestra actividad la semana pasada.  Los estudiantes fueron a sus sillas y crearon una tarjeta para una celebración. Me encantan las actividades de dibujar porque los tutores pueden pasar tiempo con un grupo de estudiantes individuamente y hablan con ellos en el idioma más fácil porque hay menos estudiantes que pueden interrumpirlos. También, durante este tiempo enseñé niños frases como “gracias” y “de nada” porque fue relevante al contexto.  En sumario, me encanta los niños en mi clase y, mientras los estudiantes eran más difíciles trabajar con esta semana, creo que Emily y yo encontramos una manera para arreglar esto.