Introducci\u00f3n al curso Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0<\/em>pp. 11-50 (\u00faltima frase: “Es mejor estar al tanto para que estas cosas no sucedan, […] y no tenga que irse al trabajo de mal humor.”) Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0<\/em>pp. 50-99 (\u00faltimo p\u00e1rrafo: “Demasiado te miraste, Prudencia, […] Eso deber\u00edas haberlo sabido.”) Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0<\/em>pp. 100-135 Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0<\/em>pp. 136-159 Art\u00edculos cr\u00edticos de Ravent\u00f3s-Pons<\/a>\u00a0y\u00a0Godsland<\/a> (confirmados)-Se recomienda leer primero el art\u00edculo de Ravent\u00f3s-Pons. Wimmer en <\/a>The Nation<\/a>\u00a0<\/em>(PDF) La plaza del diamante<\/em>. Cap\u00edtulos La plaza del diamante<\/em>. Cap\u00edtulos La plaza del diamante<\/em>. Cap\u00edtulos 28-33\u00a0Preguntas gu\u00eda.\u00a0\u00a0<\/a>Preguntas gu\u00eda.<\/a> La plaza del diamante<\/em>. Cap\u00edtulos 34-42\u00a0 \u00a0\u00a0Preguntas gu\u00eda<\/a>. La plaza del diamante<\/em>. Cap\u00edtulos 43-49. Introducci\u00f3n hist\u00f3rica I: La Dictadura, Mu\u00f1oz pp.151-57 (PDF<\/a>) Nada<\/em>, Pr\u00f3logo y cap\u00edtulos I-V<\/p>\n Blog<\/strong>: Grupo C (iniciadores)<\/p>\n Nada<\/em>,\u00a0 cap\u00edtulos VI-IX Descanso de oto\u00f1o. No hay clase.<\/p>\n Nada<\/em>,\u00a0 cap\u00edtulos X-XV Nada<\/em>,\u00a0 cap\u00edtulos XVI-XIX Nada<\/em>,\u00a0 cap\u00edtulos XX-XXV Introducci\u00f3n hist\u00f3rica II: La Guerra Civil, Mu\u00f1oz. pp.146-150 (PDF<\/a>) Martina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 68-107 Martina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 108-162 Martina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 163-194 Martina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 195-250 proyecci\u00f3n de la pel\u00edcula en Chambers\u00a0<\/span><\/p>\n Pel\u00edcula: <\/strong>Las 13 rosas<\/em>, Emilio Mart\u00ednez L\u00e1zaro Introducci\u00f3n hist\u00f3rica III: La Segunda Rep\u00fablica, Mu\u00f1oz pp. 141-146 (PDF)<\/a> proyecci\u00f3n de la pel\u00edcula en Chambers\u00a0<\/span><\/p>\n Traer tema para el trabajo final y bibliograf\u00eda inicial. Directores de la conversaci\u00f3n 6:\u00a0 <\/strong>Sidney y Sean<\/p>\n D\u00eda de recuperaci\u00f3n. D\u00eda de Acci\u00f3n de Gracias.<\/p>\n La II Rep\u00fablica y la Memoria\u00a0(<\/i>PDFs): La condici\u00f3n social de la mujer en Espa\u00f1a<\/a>\u00a0<\/em>(PDF), Margarita Nelken (1919) Taller para el porfolio:\u00a0Traer 1\u00aa versi\u00f3n del porfolio.<\/strong><\/p>\n Entregar el porfolio final antes de la medianoche.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" martes, 21 de agosto Introducci\u00f3n al curso Alg\u00fan amor que no mate, Dulce Chac\u00f3n. pp. 11-13 en clase Ver v\u00eddeo jueves, 23 de agosto Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0pp. 11-50 (\u00faltima frase: “Es mejor estar al tanto para que estas cosas no sucedan, […] y no tenga que irse al trabajo de mal humor.”) Blog: … Continue reading “Calendario”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":106,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":840,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions\/840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAlg\u00fan amor que no mate<\/em>, Dulce Chac\u00f3n. pp. 11-13 en clase
\nVer v\u00eddeo<\/a><\/p>\njueves, 23 de agosto<\/h5>\n
\nBlog:<\/strong> Grupo A (iniciadores)<\/p>\nmartes, 28 de agosto<\/h5>\n
\n<\/span>Blog: <\/strong>Grupo B (respondedores)
\n<\/strong><\/p>\njueves, 30 de\u00a0agosto<\/h5>\n
\nV\u00eddeo<\/a>
\nBlog: <\/strong>Grupo C\u00a0(respondedores)
\n<\/strong>Escribir 1er comentario de texto<\/a> en clase (30 minutos)<\/p>\nmartes, 4 de septiembre<\/h5>\n
\nEntregar:<\/strong> 1er<\/sub> comentario de texto
\nBlog: <\/strong>Grupo A (respondedores)
\n<\/strong>Directores de la conversaci\u00f3n 1:\u00a0\u00a0<\/strong>Conor y Kristin
\nEntregar el 5 de septiembre<\/strong>: 1er comentario de texto<\/p>\njueves, 6 de septiembre<\/h5>\n
\nOpcional:\u00a0\u00a0Llorente<\/a>
\nBlog: <\/strong>Grupo B (sintetizadores)
\nTaller de rese\u00f1a cr\u00edtica (30 minutos)
\n<\/strong>En clase: Introducci\u00f3n a La plaza del diamante<\/em><\/p>\nmartes, 11 de\u00a0septiembre<\/h5>\n
\nLa plaza del diamante. <\/em>Cap\u00edtulos 1-9\u00a0 \u00a0\u00a0Gu\u00eda de comprensi\u00f3n, cap\u00edtulos 1-18<\/a><\/strong>
\n<\/em>Blog:<\/strong> Grupo C (iniciadores)
\nEntregar\u00a0<\/strong>1\u00aa rese\u00f1a cr\u00edtica por email<\/strong> antes de las 8:00 de la noche el mi\u00e9rcoles, 12 de septiembre. Deb\u00e9is entregar la copia en papel el jueves en clase<\/strong>.<\/p>\njueves, 13 de\u00a0septiembre<\/h5>\n
10-18 <\/del>10-17<\/strong>
\nBlog:<\/strong> Grupo A (respondedores)
\nEn clase: Demostraci\u00f3n de b\u00fasqueda de art\u00edculos<\/p>\nmartes, 18 de septiembre<\/h5>\n
19-27<\/del> 18-27\u00a0<\/strong>\u00a0Preguntas gu\u00eda<\/a>
\nBlog<\/strong>: Grupo B (respondedores)
\n<\/strong><\/del>Directores de la conversaci\u00f3n 2:<\/strong>\u00a0 Anna y David
\n<\/strong><\/del><\/p>\njueves, 20 de septiembre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo C (respondedores)
\nConfirmar t\u00edtulo del art\u00edculo cr\u00edtico. Formar grupos.
\nIm\u00e1genes<\/a><\/p>\nmartes, 25 de septiembre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo A (respondedores)<\/p>\njueves, 27 de septiembre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo B (sintetizadores)
\nTrabajar el art\u00edculo cr\u00edtico en clase. (Leer art\u00edculo y traer a clase.)
\nPresentaci\u00f3n de Nada<\/em>.<\/p>\nmartes, 2 de octubre<\/h5>\n
\nDiscursos de Pilar Primo de Rivera (PDF<\/a>)
\nEnders, Victoria. “Problematic Portraits: The Ambiguous Historical Role of the Secci\u00f3n Femenina<\/em> of the Falange.” (PDF<\/a>)
\nM\u00fasica<\/a>\u00a0 y NoDo<\/a> para ver\u00a0en clase.<\/p>\njueves, 4 de octubre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo A (respondedores)
\nDirectores de la conversaci\u00f3n 3:<\/strong>\u00a0Sidney<\/p>\nmartes, 9 de octubre<\/h5>\n
jueves, 11 de octubre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo B (respondedores)<\/p>\nmartes, 16 de octubre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo C (respondedores)
\nDirectores de la conversaci\u00f3n 4:<\/strong>\u00a0 \u00a0Lilly y Julia<\/p>\njueves, 18 de octubre<\/h5>\n
\nBlog<\/strong>: Grupo A (sintetizadores)
\nAquelarre<\/em>, Goya<\/a>
\nIntroducci\u00f3n a la Segunda Rep\u00fablica
\nEn clase: pp. 7-11 de Martina, la rosa n\u00famero trece,<\/em> \u00c1ngeles L\u00f3pez<\/p>\nmartes, 23 de octubre<\/h5>\n
\n<\/em>Himnos de la Guerra civil espa\u00f1ola<\/a>
\nLas brigadas Lincoln y los h\u00e9roes invisibles (v\u00eddeo<\/a>)
\nMartina, la rosa n\u00famero trece, <\/em>\u00c1ngeles L\u00f3pez. \u00a0pp. 11-67
\nBlog<\/strong>: Grupo B (iniciadores)<\/p>\njueves, 25 de octubre<\/h5>\n
\nBlog: <\/strong>Grupo C (respondedores)
\n<\/strong>Directores de la conversaci\u00f3n 5:\u00a0 <\/strong>Deya<\/p>\nmartes, 30 de octubre<\/h5>\n
\nBlog: <\/strong>Grupo A (respondedores)
\nEn clase: Miguel Hern\u00e1ndez<\/a>; canci\u00f3n Los cuatro generales<\/a> y la letra<\/a>
\nEntregar el mi\u00e9rcoles, 31 de octubre<\/strong>:\u00a0Comentario de texto n\u00ba 2<\/a> (r\u00fabrica<\/a>)<\/strong><\/p>\njueves, 1 de noviembre<\/h5>\n
\nBlog: <\/strong>Grupo B (respondedores)<\/p>\nmartes, 6 de noviembre<\/h5>\n
\nBlog: <\/strong>Grupo C (sintetizadores)<\/p>\nmi\u00e9rcoles, 7 de noviembre. 20:00h<\/span><\/h6>\n
jueves, 8 de noviembre<\/h5>\n
\nArt\u00edculo cr\u00edtico (TBD)
\n<\/strong>La Pasionaria
\n<\/a>“No pasar\u00e1n”
\n<\/a>“Los cuatro generales”<\/a>
\nLa memoria hist\u00f3rica: gobierno<\/a> y asociaci\u00f3n<\/a>
\nBlog<\/strong>: Grupo A (iniciadores)
\nEntregar en clase<\/strong>: Tema y bibliograf\u00eda inicial para el trabajo final.<\/p>\nmartes, 13 de noviembre<\/h5>\n
\nTaller en clase.
\nEntregar bibliograf\u00eda anotada<\/a> por email (antes de las 12 de la noche).<\/strong><\/p>\nmi\u00e9rcoles, 14 de noviembre. 20:00h<\/span><\/h6>\n
jueves, 15 de noviembre<\/h5>\n
\nPel\u00edcula: La voz dormida<\/em>, Benito Zambrano
\nArt\u00edculo cr\u00edtico de David Rodr\u00edguez-Sol\u00e1s, “‘I Haven’t Done Anything Wrong!’ Melodrama and victimization in Las 13 rosas<\/em> (2007) and La voz dormida<\/em> (2011)” (PDF)<\/a>
\nBlog<\/strong>: Grupo B (respondedores)
\nEntregar el viernes, 16 de noviembre<\/strong>: Rese\u00f1a cr\u00edtica, n\u00fam. 2<\/p>\nmartes, 20 de noviembre<\/h5>\n
\nEntregar<\/strong>:\u00a0bibliograf\u00eda anotada<\/a> \u00a0antes de las 5:00 de la tarde.<\/p>\njueves, 22 de noviembre<\/h5>\n
martes, 27 de noviembre<\/h5>\n
\nA. Mart\u00ednez Fern\u00e1ndez,”Rojas: La construcci\u00f3n de la mujer republicana en la memoria de Espa\u00f1a” (PDF<\/a>)
\nCap\u00edtulo de Anja Louis sobre La mujer en Espa\u00f1a, <\/em>Carmen de Burgos (PDF)<\/a>
\nLectura opcional: El art\u00edculo en Historia 16<\/em><\/a> sobre las 13 rosas que menciona \u00c1ngeles L\u00f3pez en la novela
\nBlog<\/strong>: Grupo C (iniciadores)<\/p>\njueves, 29 de noviembre<\/h5>\n
\nLa mujer moderna y sus derechos<\/em>, Carmen de Burgos (\u00edndice y una selecci\u00f3n individual<\/a> )
\nLa cocina moderna<\/em>, Carmen de Burgos (PDF)
\nS\u00edntesis y reflexiones.
\nEvaluaciones del curso.<\/p>\nmartes, 3 de diciembre<\/h5>\n
mi\u00e9rcoles, 5 de diciembre<\/h5>\n
![Aquelarre<\/em>, Goya<\/a>\nIntroducci\u00f3n a la Segunda Rep\u00fablica\nEn clase: pp. 7-11 de Martina, la rosa n\u00famero trece,<\/em> \u00c1ngeles L\u00f3pez<\/p>\nmartes, 23 de octubre<\/h5>\nIntroducci\u00f3n hist\u00f3rica II: La Guerra Civil, Mu\u00f1oz. pp.146-150 (PDF<\/a>)\n<\/em>Himnos de la Guerra civil espa\u00f1ola<\/a>\nLas brigadas Lincoln y los h\u00e9roes invisibles (v\u00eddeo<\/a>)\nMartina, la rosa n\u00famero trece, <\/em>\u00c1ngeles L\u00f3pez. \u00a0pp. 11-67\nBlog<\/strong>: Grupo B (iniciadores)<\/p>\njueves, 25 de octubre<\/h5>\nMartina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 68-107\nBlog: <\/strong>Grupo C (respondedores)\n<\/strong>Directores de la conversaci\u00f3n 5:\u00a0 <\/strong>Deya<\/p>\nmartes, 30 de octubre<\/h5>\nMartina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 108-162\nBlog: <\/strong>Grupo A (respondedores)\nEn clase: Miguel Hern\u00e1ndez<\/a>; canci\u00f3n Los cuatro generales<\/a> y la letra<\/a>\nEntregar el mi\u00e9rcoles, 31 de octubre<\/strong>:\u00a0Comentario de texto n\u00ba 2<\/a> (r\u00fabrica<\/a>)<\/strong><\/p>\njueves, 1 de noviembre<\/h5>\nMartina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 163-194\nBlog: <\/strong>Grupo B (respondedores)<\/p>\nmartes, 6 de noviembre<\/h5>\nMartina, la rosa n\u00famero trece.<\/em>\u00a0 pp. 195-250\nBlog: <\/strong>Grupo C (sintetizadores)<\/p>\nmi\u00e9rcoles, 7 de noviembre. 20:00h<\/span><\/h6>\nproyecci\u00f3n de la pel\u00edcula en Chambers\u00a0<\/span><\/p>\njueves, 8 de noviembre<\/h5>\nPel\u00edcula: <\/strong>Las 13 rosas<\/em>, Emilio Mart\u00ednez L\u00e1zaro\nArt\u00edculo cr\u00edtico (TBD)\n<\/strong>La Pasionaria\n<\/a>“No pasar\u00e1n”\n<\/a>“Los cuatro generales”<\/a>\nLa memoria hist\u00f3rica: gobierno<\/a> y asociaci\u00f3n<\/a>\nBlog<\/strong>: Grupo A (iniciadores)\nEntregar en clase<\/strong>: Tema y bibliograf\u00eda inicial para el trabajo final.<\/p>\nmartes, 13 de noviembre<\/h5>\nIntroducci\u00f3n hist\u00f3rica III: La Segunda Rep\u00fablica, Mu\u00f1oz pp. 141-146 (PDF)<\/a>\nTaller en clase.\nEntregar bibliograf\u00eda anotada<\/a> por email (antes de las 12 de la noche).<\/strong><\/p>\nmi\u00e9rcoles, 14 de noviembre. 20:00h<\/span><\/h6>\nproyecci\u00f3n de la pel\u00edcula en Chambers\u00a0<\/span><\/p>\njueves, 15 de noviembre<\/h5>\nTraer tema para el trabajo final y bibliograf\u00eda inicial.\nPel\u00edcula: La voz dormida<\/em>, Benito Zambrano\nArt\u00edculo cr\u00edtico de David Rodr\u00edguez-Sol\u00e1s, “‘I Haven’t Done Anything Wrong!’ Melodrama and victimization in Las 13 rosas<\/em> (2007) and La voz dormida<\/em> (2011)” (PDF)<\/a>\nBlog<\/strong>: Grupo B (respondedores)\nEntregar el viernes, 16 de noviembre<\/strong>: Rese\u00f1a cr\u00edtica, n\u00fam. 2<\/p>\nDirectores de la conversaci\u00f3n 6:\u00a0 <\/strong>Sidney y Sean<\/p>\nmartes, 20 de noviembre<\/h5>\nD\u00eda de recuperaci\u00f3n.\nEntregar<\/strong>:\u00a0bibliograf\u00eda anotada<\/a> \u00a0antes de las 5:00 de la tarde.<\/p>\njueves, 22 de noviembre<\/h5>\nD\u00eda de Acci\u00f3n de Gracias.<\/p>\nmartes, 27 de noviembre<\/h5>\nLa II Rep\u00fablica y la Memoria\u00a0(<\/i>PDFs):\nA. Mart\u00ednez Fern\u00e1ndez,”Rojas: La construcci\u00f3n de la mujer republicana en la memoria de Espa\u00f1a” (PDF<\/a>)\nCap\u00edtulo de Anja Louis sobre La mujer en Espa\u00f1a, <\/em>Carmen de Burgos (PDF)<\/a>\nLectura opcional: El art\u00edculo en Historia 16<\/em><\/a> sobre las 13 rosas que menciona \u00c1ngeles L\u00f3pez en la novela\nBlog<\/strong>: Grupo C (iniciadores)<\/p>\njueves, 29 de noviembre<\/h5>\nLa condici\u00f3n social de la mujer en Espa\u00f1a<\/a>\u00a0<\/em>(PDF), Margarita Nelken (1919)\nLa mujer moderna y sus derechos<\/em>, Carmen de Burgos (\u00edndice y una selecci\u00f3n individual<\/a> )\nLa cocina moderna<\/em>, Carmen de Burgos (PDF)\nS\u00edntesis y reflexiones.\nEvaluaciones del curso.<\/p>\nmartes, 3 de diciembre<\/h5>\nTaller para el porfolio:\u00a0Traer 1\u00aa versi\u00f3n del porfolio.<\/strong><\/p>\nmi\u00e9rcoles, 5 de diciembre<\/h5>\nEntregar el porfolio final antes de la medianoche.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"martes, 21 de agosto Introducci\u00f3n al curso Alg\u00fan amor que no mate, Dulce Chac\u00f3n. pp. 11-13 en clase Ver v\u00eddeo jueves, 23 de agosto Alg\u00fan amor que no mate,\u00a0pp. 11-50 (\u00faltima frase: “Es mejor estar al tanto para que estas cosas no sucedan, […] y no tenga que irse al trabajo de mal humor.”) Blog: … Continue reading “Calendario”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":106,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":840,"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions\/840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa356fa2018\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Akelarre#\/media\/File:El_Aquelarre.jpg\"){kind=link}