Al leer y investigar sobre el papel de las mujeres por varios s\u00edmbolos de la novela, entiendo m\u00e1s sobre la importancia del aislamiento. Cu\u00e1ndo le\u00ed el libro para la primera vez para la clase, no pude ver c\u00f3mo la presencia del interlocutor fue posible. Pens\u00e9 que el interlocutor fue c\u00f3mo un par\u00e1sito que siempre la molestaba. Por instancia, el cambio en cap\u00edtulo cuatro demuestra c\u00f3mo su presencia parece fastidiosa. Ella dice, “me molesta que fisguen en mis cosas sin permiso” (99). Hab\u00eda pensado si hay otra persona real o de su mente que ella pod\u00eda hablar con, pero no hab\u00eda otro personaje en la novela.<\/p>\n
Al investigar m\u00e1s sobre el papel del interlocutor para atraer la informaci\u00f3n de ella, comprendo ahora que el aislamiento de ella es necesario para su presencia. Parece que ella tiene que sentir inc\u00f3modo alrededor de \u00e9l para tener capaz de compartir mucha informaci\u00f3n privada sobre sus experiencias y la guerra en general. Si ella sent\u00eda c\u00f3modo cuando hablaba con \u00e9l, posiblemente ella no compartir\u00eda tanta informaci\u00f3n con tantos detalles.<\/p>\n
Aunque no estamos seguros si la protagonista de la novela es la autora, es f\u00e1cil pensar que las dos mujeres son la misma mujer en realidad. El nivel de emoci\u00f3n y tensi\u00f3n que est\u00e1n presente en sus conversaciones indica que estas emociones y tensiones son reales. Un personaje ficticio no podr\u00eda preguntarle sobre sus crecimientos en Dios y el diablo (99, 101). \u00a0Opino que el interlocutor es la \u00fanica manera para compartir ese tipo de informaci\u00f3n con la sociedad. Me parece que el din\u00e1mico del interlocutor es demasiado complicado para ser un personaje completamente ficticio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Al leer y investigar sobre el papel de las mujeres por varios s\u00edmbolos de la novela, entiendo m\u00e1s sobre la importancia del aislamiento. Cu\u00e1ndo le\u00ed el libro para la primera vez para la clase, no pude ver c\u00f3mo la presencia del interlocutor fue posible. Pens\u00e9 que el interlocutor fue c\u00f3mo un par\u00e1sito que siempre la … <\/p>\n