{"id":41737,"date":"2019-04-03T20:09:53","date_gmt":"2019-04-03T20:09:53","guid":{"rendered":"http:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa331sp2019\/?p=41737"},"modified":"2019-04-03T20:11:07","modified_gmt":"2019-04-03T20:11:07","slug":"la-exposicion-de-la-madurez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courses.kyrakietrys.com\/spa331sp2019\/2019\/04\/03\/la-exposicion-de-la-madurez\/","title":{"rendered":"La exposici\u00f3n de la madurez"},"content":{"rendered":"<p>En el blog &#8220;La Memoria de Carmen&#8221; discute la idea de que C est\u00e1 controlando su memoria y esta representa una paralela entre el gobierno de Espa\u00f1a. El poder de C de quemar varias memorias representa su habilidad de controlar lo que es parte de su pasado en vez del gobierno. Creo que esta lucha en su mente es muy poderoso porque ella recuenta sus memorias de infancia y juventud. En este recuento, ella est\u00e1 convirti\u00e9ndose a la adolescencia a causa de la condici\u00f3n de su vida durante la guerra. El blog &#8220;La inocencia de la juventud en la guerra&#8221; conecta esta novela a Primera Memoria por su enfoque en la juventud. La narradora in Primera Memoria no quiere pasar a la adolescencia y por eso est\u00e1 contando sus memorias de la juventud. Al contrario, me parece que C realmente quema las memorias malas o escribe sobre varias ocasiones para demostrar su madurez.<\/p>\n<p>En el cap\u00edtulo VI cuando habla del per\u00edodo del escasez, hay un paralelo muy claro entre las dos novelas. Durante la guerra, ella ten\u00eda que racionar los juguetes y &#8220;empezar a amortizar los viejos&#8221; (184). Ella habla del significado de la palabra &#8220;amortizar&#8221; y como hab\u00eda un mont\u00f3n de palabras confundidas durante este periodo y &#8220;era imposible ignorarlos&#8221; pero &#8220;entend\u00eda lo fundamental, que ten\u00edan que ver con la necesidad y se opon\u00edan al placer&#8221; (184-85). La complejidad del lenguaje y las circunstancias de la guerra sin mucha diversi\u00f3n empuja que ella se convierte en una adolescente m\u00e1s r\u00e1pido, muy semejante al caso de Matia cuando ella se dej\u00f3 su mu\u00f1eca.<\/p>\n<p>Aunque el pasado y el presente se combinan en este cuento y la memoria de C, ella destaca su madurez cuando implementa la intertextualidad en su escritura. Por alg\u00fan lado es una manera de comparar su obra a otros textos relevantes, pero por otra es una manera de empujar los l\u00edmites de la escritura y de las normas de sociedad. Como hemos discutido en clase, ella quiere quebrar la estructura de la modela de la mujer espa\u00f1ola pero no era posible cuando era ni\u00f1a y no entend\u00eda las referencias culturales. Pero ahora, con m\u00e1s conocimiento y m\u00e1s a\u00f1os, es f\u00e1cil quebrar estas normas para ella.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el blog &#8220;La Memoria de Carmen&#8221; discute la idea de que C est\u00e1 controlando su memoria y esta representa una paralela entre el gobierno de Espa\u00f1a. El poder de C de quemar varias memorias representa su habilidad de controlar lo que es parte de su pasado en vez del gobierno. 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